大班数学《草莓熟了》教案.pptx

$number{01}大班数学《草莓熟了》教案2024-01-27汇报人：

目录课程介绍与目标知识点梳理与导入探究活动过程设计游戏化学习环节设计拓展延伸活动安排总结回顾与课堂表现评价

01课程介绍与目标

0102教案背景课程背景基于春季草莓丰收的场景，通过实际操作和游戏体验，帮助幼儿掌握数学知识和技能。本次课程为大班数学活动，主题为《草莓熟了》。

123教学目标情感态度与价值观激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养其积极的学习态度和合作精神。知识与技能通过观察和操作，使幼儿能够熟练掌握10以内数的加减运算，并理解数的守恒概念。过程与方法通过游戏、小组合作等形式，培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。

草莓模型、数字卡片、加减法算式卡片等。教具投影仪、电脑、音响设备等，用于展示草莓丰收的图片和视频，以及播放相关音乐。多媒体资源教具和多媒体资源

02知识点梳理与导入

数的运算数的认识数的比较回顾相关数学知识回顾10以内数字的加减法，理解加减法的含义和运算规则。复习10以内的数字，能够正确认读和书写。掌握数字之间的大小关系，能够使用“”、“”、“=”等符号进行比较。

春天到了，草莓园里的草莓都熟了，红红的草莓吸引了小朋友们的注意。描述场景提出问题引导思考草莓园里有多少个草莓？小朋友们能数出来吗？通过观察草莓的数量，引导小朋友们思考如何运用数学知识来解决实际问题。030201导入新课：草莓熟了场景

通过数草莓的数量，巩固和加深对数字的认识和运用。数的运用比较不同数量的草莓，进一步理解数字之间的大小关系。比较大小通过加减法的运算，计算草莓的总数和剩余数量，培养小朋友们的计算能力和思维逻辑。简单计算知识点概述

03探究活动过程设计

0302带领幼儿参观草莓园，观察草莓的生长环境及生长过程。01观察草莓生长过程让幼儿了解草莓的生长需要阳光、水分和土壤等条件，培养幼儿对自然环境的认识。引导幼儿观察草莓的颜色、形状、大小等特征，并鼓励幼儿用语言描述。

指导幼儿学习正确的采摘方法，注意保护草莓植株。010203采摘草莓并计数在采摘过程中，引导幼儿计数采摘的草莓数量，巩固幼儿对数量的认识。让幼儿动手采摘草莓，并将采摘的草莓放入篮子中。

分组比较不同数量草莓将幼儿分成若干小组，每组分配一定数量的草莓。让小组内幼儿观察、比较各自草莓的数量，并用语言描述数量的多少。引导幼儿思考如何使各组的草莓数量相等，通过添加或减少草莓来实践，锻炼幼儿的数学思维和解决问题的能力。

04游戏化学习环节设计

游戏背景以草莓园为场景，学生扮演摘草莓的小朋友，通过摘草莓的方式学习数学。游戏目标学生需要在规定的时间内摘到指定数量的草莓，同时需要保证所摘草莓的数量和质量的准确性。游戏规则每个学生有一定数量的“篮子”，需要在规定的时间内，在草莓园中摘取相应数量的草莓。草莓的数量和种类会在游戏过程中逐渐增多，难度也会相应提高。同时，学生需要注意不要摘到“烂草莓”或者“毒草莓”，否则会被扣分。“摘草莓”游戏规则介绍

将学生分成若干小组，每个小组有一定数量的“篮子”和对应的草莓数量任务。游戏分组学生需要使用计数器等工具，对所摘的草莓进行准确的计数。同时，学生需要掌握不同的计数方法，如逐一计数、分组计数等。计数方法学生需要在小组内协作，共同完成草莓的摘取和计数任务。通过团队协作，学生可以锻炼自己的沟通和协作能力。团队协作学生参与游戏，锻炼计数能力

教师点评教师需要对每个小组的摘草莓情况进行点评和总结。可以针对学生的计数方法、团队协作等方面进行评价和指导，帮助学生发现自己的不足和进步。结果展示游戏结束后，每个小组需要将自己所摘的草莓数量和种类进行展示。同时，可以通过图表等方式，将不同小组的摘草莓情况进行比较和展示。学生自评学生可以对自己的游戏表现进行自评和反思，总结自己在游戏中的收获和不足，为今后的学习提供参考和改进方向。游戏结果展示和点评

05拓展延伸活动安排

选择不同种类的水果，如苹果、香蕉、葡萄等，让孩子进行观察和计数。引导孩子比较不同水果的大小、形状、颜色等特征，并鼓励他们用数学语言进行描述。通过称重、测量等活动，让孩子感受水果的重量和体积，进一步拓展他们的数学经验。010203利用其他水果进行类似活动

请家长引导孩子观察家中水果的成熟情况，让孩子了解水果的生长过程和成熟标志。让孩子每天记录水果的数量和成熟情况，培养他们的观察力和记录能力。鼓励孩子用数学语言描述他们的观察结果，如“今天家里有5个成熟的苹果”等。家庭作业：观察家中水果成熟情况并计数

请家长在家中为孩子创造数学学习环境，如提供数学玩具、书籍等。鼓励家长与孩子一起探索日常生活中的数学问题，如购物时的价格计算、时间管理等。邀请家长参加课堂活动，与孩子一起进行数学游戏和挑战。家长参与，共同培养孩子数学兴趣

06总结回顾与课堂表