大班数学《解救布布小鸡》教案.pptx

大班数学《解救布布小鸡》教案汇报人：2024-01-31

教学目标与要求教学内容与步骤教学方法与手段教学过程设计教学评价与反馈教学资源与开发contents目录

01教学目标与要求

使学生能正确、迅速、灵活地进行10以内的加减法运算。通过观察、操作、比较等活动，培养学生的思维能力和解决问题的能力。让学生了解简单的数学逻辑和推理方法，提高数学素养。知识与技能目标

引导学生通过自主探究和合作学习的方式，掌握加减法运算的方法。鼓励学生动手操作，通过实践来加深对数学知识的理解。培养学生的观察、分析和归纳能力，使其能够运用所学知识解决实际问题。过程与方法目标

培养学生的合作意识和团队精神，使其在集体中互相学习、互相帮助。引导学生树立自信心，不怕困难，勇于挑战自我。激发学生的学习兴趣和探究欲望，使其对数学产生好奇心和求知欲。情感态度与价值观目标

掌握10以内的加减法运算方法，培养学生的思维能力和解决问题的能力。教学重点理解加减法的算理，能够运用所学知识解决稍复杂的实际问题。同时，要注意培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。教学难点教学重点与难点

02教学内容与步骤

通过讲述布布小鸡被困的故事，激发幼儿的兴趣和好奇心。情境导入询问幼儿如何帮助布布小鸡，引导幼儿思考并表达自己的想法。提问互动导入新课

通过故事情节，引出需要学习的数学概念和知识点。详细讲解数学概念，如数的比较、加减法运算等，并进行演示。呈现新知讲解演示引出概念

小组合作将幼儿分成小组，让他们通过合作探究的方式解决问题。观察指导教师观察幼儿的操作过程，及时给予指导和帮助。探究学习

游戏化练习设计有趣的游戏化练习，如闯关游戏、拼图游戏等，让幼儿在游戏中巩固所学知识。拓展延伸提供更高层次的数学问题，鼓励幼儿挑战自己，拓展思维。巩固练习

03教学方法与手段

启发式教学通过提问、引导等方式，激发幼儿对数学问题的兴趣和思考。鼓励幼儿自主发现数学规律，培养幼儿的问题解决能力。在教学过程中，注重幼儿的思维发展和语言表达能力的培养。

创设生动有趣的情景，如“解救布布小鸡”游戏场景，吸引幼儿的注意力。通过角色扮演、情境再现等方式，让幼儿在模拟的情境中学习和运用数学知识。强调数学知识的实际应用，提高幼儿对数学知识的理解和运用能力。情景模拟法

将幼儿分成若干小组，鼓励幼儿在小组内互相合作、交流、讨论。通过小组合作解决问题，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。在小组合作中，注重幼儿的个体差异，鼓励每个幼儿都能积极参与。小组合作法

利用多媒体教学设备，如投影仪、电子白板等，展示丰富多样的数学教学内容。借助数学教学软件、互动游戏等现代化教学手段，提高幼儿的学习兴趣和参与度。通过网络资源共享，获取更多优质数学教学资源，为教学提供有力支持。现代化教学手段应用

04教学过程设计

通过讲述布布小鸡被困的故事，吸引幼儿的注意力。引入主题激发兴趣建立联系利用幼儿喜欢动物的天性，激发他们解救布布小鸡的愿望。将故事情节与数学知识相联系，为后续的数学学习做铺垫。030201创设情境，激发兴趣

布布小鸡被困在不同的地方，需要幼儿通过数学问题来找到解救的方法。提出问题教师引导幼儿观察问题中的数学元素，思考如何运用数学知识来解决问题。引导思考鼓励幼儿大胆尝试，不怕失败，培养他们的探究精神和解决问题的能力。鼓励尝试提出问题，引导思考

幼儿分组合作，共同探究解决问题的方法。小组合作教师在幼儿探究过程中给予必要的指导和帮助，引导幼儿正确运用数学知识。教师指导鼓励幼儿交流分享自己的解题方法和思路，拓展他们的思维视野。交流分享探究学习，解决问题

形成概念通过归纳和总结，帮助幼儿形成初步的数学概念，加深对数学知识的理解。归纳总结教师引导幼儿归纳总结解题过程中用到的数学知识和方法。拓展延伸在总结的基础上，教师可以适当拓展延伸相关数学知识，为幼儿的后续学习打下基础。归纳总结，形成概念

05教学评价与反馈

考察学生的合作与沟通能力，在小组活动中是否能与同伴有效合作。观察学生在课堂上的参与度，是否积极思考和回答问题。评估学生对数学概念和技能的掌握情况，如能否正确运用加减法解决问题。课堂表现评价

检查学生课后作业的完成情况，是否按时提交并达到预期效果。通过作业了解学生对课堂知识的掌握程度，以便调整教学进度和难度。分析学生在作业中犯的错误类型，针对性地进行辅导和纠正。课后作业评价

反思本节课的教学过程，总结成功经验和不足之处。针对学生的反馈和作业情况，调整教学策略，提高教学效果。及时与其他教师交流教学经验，借鉴优秀的教学方法和手段。教师反思与改进

鼓励家长参与孩子的学习过程，了解孩子在数学方面的进步和困难。定期与家长沟通，征求家长对教学的意见和建议，以便更好地满足学生的需求。通过家长会等形式，向家长展示孩子的学习成果，增强家长的信心和满意度。家长参与