大班美术欣赏《星月夜》教案.pptx

汇报人：2024-01-29大班美术欣赏《星月夜》教案

目录教学目标与要求教学内容及重点难点欣赏过程设计与实施步骤幼儿表现评价标准制定资源拓展与延伸活动建议

01教学目标与要求

掌握基本的美术欣赏方法，能够运用美术术语对《星月夜》进行简单的赏析。提高对色彩、线条等美术元素的感受能力，能够初步分析《星月夜》中的色彩运用和线条表现。了解梵高的生平及艺术风格，认识《星月夜》的创作背景和特点。知识与技能目标

激发学生对美术作品的兴趣和爱好，培养审美情趣。引导学生感受《星月夜》所表达的情感和意境，体会艺术家的创作情感。培养学生的想象力和创造力，鼓励学生尝试运用所学知识进行创作。情感态度与价值观目标

采用讲解、示范、讨论等多种教学方法相结合的方式进行授课。通过多媒体展示《星月夜》的图片和相关资料，帮助学生更好地了解作品。鼓励学生积极参与课堂讨论，发表自己的见解和感受。教学方法与手段选择

收集《星月夜》的图片、视频和相关资料，制作多媒体课件；安排学生分组，准备讨论环节的问题和引导。教师准备了解梵高的基本情况和艺术风格，预习《星月夜》的相关知识；准备个人对作品的初步感受和疑问，以便在课堂上交流讨论。学生准备课前准备工作安排

02教学内容及重点难点

作品名称《星月夜》画作类型油画作者文森特·梵高尺寸73.7cm×92.1cm创作时间1889年背景知识该作品是梵高在圣雷米精神病院治疗期间创作的，描绘了一个充满运动感和生命力的星空，是梵高最具代表性的作品之一。《星月夜》作品介绍及背景知识

画面采用斜线构图，以树木和月亮为主要元素，将天空和地面分割开来，形成强烈的视觉冲击。梵高运用鲜艳浓烈的色彩，如深蓝色、黄色和白色等，营造出梦幻般的氛围，使画面具有强烈的感染力。画面构图与色彩运用分析色彩运用画面构图

生平简介文森特·梵高，荷兰后印象派画家，表现主义的先驱，深深影响了二十世纪艺术。创作风格梵高的作品风格独特，色彩鲜艳，笔触狂野，追求情感的直接表达，对后来的现代艺术产生了深远的影响。艺术家梵高生平简介及创作风格探讨

重点01了解《星月夜》的作品背景、画面构图和色彩运用，理解梵高的创作风格和艺术追求。难点02如何引导学生深入感受画面的情感表达，理解梵高作品中的抽象元素和象征意义。应对策略03通过多媒体展示、小组讨论和创作实践等多种教学方式，引导学生积极参与，加深对作品的理解和感受。同时，教师可以提供相关的背景资料和解读文章，帮助学生更好地理解作品和艺术家。重点难点剖析与应对策略

03欣赏过程设计与实施步骤

激发兴趣，导入新课环节展示《星月夜》作品，引导幼儿初步感受画面氛围。播放相关视频资料，帮助幼儿了解梵高的生平和创作背景。提问幼儿对画面的初步印象和感受，激发幼儿的兴趣和好奇心。

将幼儿分成小组，每组分发一份《星月夜》的复制品。引导幼儿仔细观察画面中的色彩、线条、形状等元素，并尝试发现画面中的问题和特点。鼓励幼儿提出自己的疑问和看法，培养幼儿的观察力和自主发现问题的能力。分组观察，自主发现问题环节

组织幼儿进行小组内和小组间的互动交流，分享各自的观察结果和发现。引导幼儿针对画面中的问题和特点进行讨论，共同寻找答案和解决方法。鼓励幼儿发表自己的见解和想法，培养幼儿的合作精神和沟通能力。互动交流，共同解决问题环节

引导幼儿对本次欣赏活动进行归纳总结，梳理画面中的主要元素和特点。帮助幼儿理解梵高的艺术风格和创作理念，提升幼儿对艺术作品的认识水平。鼓励幼儿将所学知识与生活经验相联系，培养幼儿的跨学科思维能力和综合素养。归纳总结，提升认识水平环节

04幼儿表现评价标准制定

能否通过对比观察，发现画面中的色彩、线条、形状等差异。能否细致观察画面，发现画面中的主要元素和细节。能否有序地观察画面，按照一定的顺序（如从上到下、从左到右）进行。观察能力评价指标设置

能否用语言准确描述画面内容，表达自己的感受和想法。能否运用美术术语，如色彩、线条、构图等，对画面进行分析和评价。能否在集体中大胆发言，与同伴分享自己的观察和审美体验。表达能力评价指标设置

能否感受画面的整体美感，对画面的色彩、线条、构图等产生审美反应。能否发现并欣赏画面中的独特风格和表现手法。能否在比较中鉴别不同作品的审美价值，形成自己的审美偏好。审美能力评价指标设置

能否对美术欣赏活动保持浓厚的兴趣和持久的注意力。能否积极参与到美术欣赏活动中，与同伴进行良好的互动和合作。能否在活动结束后主动整理自己使用的材料和工具，养成良好的习惯。情感态度评价指标设置

05资源拓展与延伸活动建议

相关艺术家作品欣赏推荐梵高其他作品欣赏：《向日葵》、《麦田里的乌鸦》等，感受梵高独特的画风和色彩运用。欣赏其他表现星空、夜景的艺术家作品，如莫奈的《星空》、霍克尼的《夜景》等，引导幼儿对比不同艺术家的表现手法和风格。

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