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大班泥塑艺术活动《师徒四人行》教案
汇报人：
2024-01-30
REPORTING
目录
活动背景与目标
活动准备与安排
泥塑制作技巧讲解与示范
幼儿操作实践与指导
作品展示与评价反馈
活动总结与延伸拓展
PART
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活动背景与目标
REPORTING
泥塑艺术是中国传统民间艺术之一，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
在幼儿园大班开展泥塑艺术活动，有助于培养幼儿的动手能力、审美能力和创造力。
《师徒四人行》是一部经典的文学作品，以其丰富的人物形象和生动的故事情节深受幼儿喜爱。
泥塑作品形象逼真、色彩鲜艳，能够激发幼儿的想象力和创造力。
泥塑艺术活动能够锻炼幼儿的手部精细动作和协调能力，提高幼儿的审美水平。
泥塑艺术以泥土为原料，通过手工捏制成型，具有独特的艺术魅力。
《师徒四人行》是一部寓言故事，讲述了唐僧师徒四人历经磨难取得真经的故事，具有深刻的教育意义。
以《师徒四人行》为主题开展泥塑艺术活动，能够让幼儿在了解中国传统文化的同时，培养团结协作、勇敢坚韧的品质。
通过塑造师徒四人的形象，有助于幼儿理解故事中的角色性格和情节发展。
培养幼儿对泥塑艺术的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。
提高幼儿的手部精细动作和协调能力，锻炼幼儿的动手操作能力。
引导幼儿了解《师徒四人行》的故事情节和人物形象，培养幼儿的阅读兴趣和文学素养。
通过活动促进幼儿之间的交流与合作，培养幼儿的团队协作精神和社交能力。
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PART
02
活动准备与安排
REPORTING
选择质地细腻、易于塑形的泥土，如陶泥或彩泥，确保材料安全、无毒。
准备基本的泥塑工具，如刮刀、塑刀、滚棒等，以及辅助工具如刻刀、砂纸等。
为泥塑作品上色，需准备丙烯颜料或水彩颜料，以及调色盘、画笔等。
根据活动需要，准备适量的纸巾、湿布等用于清洁和保持手部湿润。
泥塑材料
塑形工具
色彩颜料
其他材料
选择宽敞、明亮、通风良好的室内或室外场地，确保每名幼儿有足够的操作空间。
场地选择
布置环境
安全措施
营造艺术氛围，可悬挂泥塑作品或相关图片，提供艺术灵感。
确保场地无安全隐患，如尖锐物品、易碎物品等，同时提醒幼儿注意安全。
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根据幼儿园课程安排和幼儿年龄特点，合理安排活动时间，一般不超过1小时。
活动时间
活动前进行简短导入，介绍泥塑艺术和《师徒四人行》主题；幼儿自由创作，教师巡回指导；活动结束前进行作品展示和评价。
流程设计
保育员职责
协助教师维护活动秩序，确保幼儿安全；关注幼儿需求，及时提供帮助。
教师职责
负责活动前的准备工作，包括材料准备、场地布置等；活动中指导幼儿进行泥塑创作，解答幼儿疑问；活动结束后组织幼儿整理材料和场地。
幼儿职责
积极参与活动，认真进行泥塑创作；保持场地整洁，不乱扔废弃物；活动结束后主动整理个人物品。
PART
03
泥塑制作技巧讲解与示范
REPORTING
揉、捏、搓、压、切等基础泥塑手法。
手法种类
教师现场演示基本手法的正确运用，学生跟随练习。
操作示范
保持手部湿润，避免泥土过干导致开裂。
注意事项
根据《师徒四人行》主题，分析并讲解唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧的人物特征。
人物特征
指导学生运用泥塑手法塑造出各具特色的人物形象，注意细节刻画。
形象塑造
通过人物表情和动作的塑造，表现人物性格和故事情节。
表情与动作
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个性化表达
鼓励学生将自己的情感和想法融入作品中，实现个性化表达。
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主题延伸
鼓励学生发挥想象力，创作与《师徒四人行》相关的其他主题作品。
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技法创新
引导学生在掌握基础技法的基础上进行技法创新，提高作品表现力。
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幼儿操作实践与指导
REPORTING
准备泥塑材料
讲解人物特征
分步示范制作
注意事项强调
选择适合幼儿操作的泥塑材料，如软陶、彩泥等，确保材料安全、无毒。
教师分步示范泥塑人物的制作过程，让幼儿了解泥塑的基本技法和操作步骤。
向幼儿介绍《师徒四人行》中的人物特征，包括服饰、动作、表情等，帮助幼儿形成直观印象。
在制作过程中，教师要不断强调安全注意事项，如避免将泥塑材料放入口中、正确使用工具等。
在制作前，引导幼儿自主构思想要制作的师徒四人形象，鼓励幼儿发挥想象力。
引导幼儿自主构思
在制作过程中，支持幼儿自由表达自己的想法和感受，允许幼儿对作品进行个性化的解读和表达。
支持幼儿自由表达
制作完成后，鼓励幼儿与同伴分享自己的作品和创作过程，增进彼此之间的交流和了解。
鼓励幼儿分享交流
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为幼儿创设一个宽松、自由、和谐的活动环境，让幼儿能够在轻松愉快的氛围中进行泥塑创作。
创设良好的活动环境
教师要与幼儿保持良好的互动交流，关注幼儿的需求和感受，及时给予回应和支持。
教师与幼儿互动交流
鼓励同伴之间进行互助合作，共
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