一年级上册语文教案10大还是小(人教部编版).pdfVIP

一年级上册语文教

案10大还是小(人

教部编版)

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目录

01添加目录项标题02教学目标

03教学内容0教学方法与手段

05教学步骤06教学评价与反馈

07课外拓展与延伸

01

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02

教学目标

知识与技能

认识“大、小”正确、流利地朗懂得自己的事情

等12个生字，会读课文，理解“自己做，有初步

写“小”字。有时候”的意思。的责任感。

过程与方法

l通过朗读课文，理解“大”和“小”的对比，体会作者的情感变化。

l运用多种感官参与，如听、说、读、写等，提高学生的语言表达能力。

l通过小组合作，培养学生的合作精神和团队协作能力。

l通过拓展延伸，培养学生的思维能力和创新能力。

情感态度与价值观

培养学生对语文帮助学生树立正引导学生关注生通过课堂活动，

学习的兴趣和热确的价值观，如活中的美好事物，增强学生的团队

情。尊重他人、诚实培养积极向上的合作意识和沟通

守信等。生活态度。能力。

03

教学内容

课文内容解析

课文背景：介绍课文的背景和来源

课文内容：详细解析课文中的内容和知识点

教学目标：明确本课的教学目标和要求

教学方法：介绍本课的教学方法，如讲解、讨论、朗读等

重点词汇和句型

重点词汇：大、小、自己、别人

重点句型：我够大了/不够大，自己穿衣服/妈妈帮我穿衣服

德育渗透点

尊重他人：通过比较自己和别人的大小，教育学生尊重他人，不以大小、长短等表面特征来

评价他人。

珍惜时间：通过比较自己和别人的年龄大小，教育学生珍惜时间，不浪费时间，努力学习。

热爱劳动：通过比较自己和别人的能力大小，教育学生热爱劳动，不怕困难，不怕吃苦。

团结友爱：通过比较自己和别人的力量大小，教育学生团结友爱，互相帮助，共同进步。

04

教学方法与手段

教学方法

情景教学法：通过创设具体情境，讨论法：通过小组讨论，激发学

引导学生感受语言文字的生的学习兴趣和主动性

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朗读法：通过朗读，培养学生的示范法：通过教师示范，帮助学

语感和语调生掌握正确的书写和发音方法

教学手段

多媒体教学：利用PPT、图片、互动教学：通过小组讨论、角

视频等多媒体手段辅助教学色扮演