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教案标题:五年级上数学教案-练习十二人教新课标2014秋
一、教学目标
1.让学生掌握两位数乘两位数的计算方法,并能正确计算。
2.培养学生运用乘法解决实际问题的能力。
3.培养学生合作学习、自主探究的学习习惯。
二、教学内容
1.两位数乘两位数的计算方法。
2.乘法在生活中的应用。
三、教学重点与难点
重点:两位数乘两位数的计算方法。
难点:运用乘法解决实际问题。
四、教学方法
1.讲授法:讲解两位数乘两位数的计算方法。
2.演示法:演示乘法运算过程。
3.练习法:通过练习题巩固所学知识。
4.合作学习:分组讨论,共同解决实际问题。
五、教学过程
1.导入新课
通过复习导入,让学生回顾已学的乘法知识,为新课的学习做好铺垫。
2.讲解两位数乘两位数的计算方法
(1)将两个两位数分别拆分成十位和个位。
(2)分别将十位数相乘,个位数相乘。
(3)将得到的两个结果相加。
3.演示乘法运算过程
通过黑板演示,让学生直观地了解两位数乘两位数的运算过程。
4.练习题
(1)计算下列乘法题:
a.23×45
b.56×78
c.34×92
d.87×11
(2)解决实际问题:
a.一个书包的价格是56元,小明想买3个书包,一共需要多少钱?
b.一辆自行车的价格是234元,小红想买4辆自行车,一共需要多少钱?
5.小组讨论
将学生分成小组,共同解决实际问题,培养学生的合作学习能力。
6.总结
对本节课所学内容进行总结,强调两位数乘两位数的计算方法和乘法在实际生活中的应用。
7.作业布置
(1)完成练习册上的相关习题。
(2)预习下节课的内容。
六、教学反思
通过本节课的教学,发现学生在计算两位数乘两位数时,容易出错。在今后的教学中,要加强学生的计算能力训练,提高计算准确性。同时,注重培养学生的合作学习能力和解决问题的能力。
七、板书设计
略
八、课后评价
通过课后评价,了解学生对本节课知识的掌握情况,针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导。
九、教学资源
教材、练习册、黑板、粉笔等。
十、教学进度
1课时
注:本教案适用于人教新课标2014秋五年级上册数学教材。
重点关注的细节:两位数乘两位数的计算方法
两位数乘两位数的计算方法是本节课的教学重点,也是学生需要掌握的关键技能。这个计算过程相对复杂,涉及到多个步骤,学生容易在这一过程中出现错误。因此,教师需要详细解释和演示这个计算过程,并通过练习来巩固学生的计算能力。
详细补充和说明如下:
1.计算两位数乘两位数的基本步骤
首先,将两个两位数分别拆分成十位和个位。例如,对于两位数AB和CD,可以拆分为10AB和10CD。
然后,分别将十位数相乘,即A乘以C,得到AC0。这一步的结果是两个十位数的乘积,因此需要在末尾添加一个零,表示十位数。
接下来,分别将个位数相乘,即B乘以D,得到BD。
最后,将得到的两个结果相加,即AC0BD。如果相加的结果超过100,那么这个结果就是三位数。如果不超过100,那么这个结果就是两位数。
2.通过示例来演示计算过程
以23乘以45为例,可以按照以下步骤进行计算:
首先,将23和45分别拆分为203和405。
然后,将十位数相乘,即2乘以4,得到80。在末尾添加一个零,得到800。
接下来,将个位数相乘,即3乘以5,得到15。
最后,将800和15相加,得到815。因此,23乘以45的结果是815。
3.学生练习和巩固计算能力
教师可以设计一些练习题,让学生通过不断的练习来巩固两位数乘两位数的计算能力。这些练习题可以包括基本计算题和解决实际问题的题目。
基本计算题可以包括以下几种类型:
-直接计算题:给出两个两位数,让学生直接计算它们的乘积。
-填空题:给出一个两位数和一个两位数的乘积,让学生填空,找出另一个两位数。
-选择题:给出几个两位数和一个乘积,让学生选择正确的乘积。
解决实际问题的题目可以包括以下几种类型:
-计算物品的价格:给出一个物品的单价和数量,让学生计算总价。
-计算面积或体积:给出长、宽、高或半径等参数,让学生计算面积或体积。
-计算速度和时间:给出速度和距离或时间,让学生计算另一个未知量。
通过这些练习题,学生可以逐步提高自己的计算能力,并能够更好地理解和应用两位数乘两位数的计算方法。
4.教师指导和反馈
在学生练习的过程中,教师需要及时给予指导和反馈。如果发现学生有错误或困惑,教师需要耐心解释和指导,帮助学生理解并纠正错误。同时,教师也可以通过学生的练习情况来了解他们的掌握程度,为下一步的教学做好准备。
总结起来,两位数乘两位数的计算方法是本节课的重点内容,需要教师详细解释和演示,并通过练习来巩固学生的
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