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漂亮的建筑教学设计
教学目标:
知识与技能:设计一幅精美的城堡图,能够描述自己的作品,并对同学作品的优缺点进行简要评述,提升学生的语言表达能力。
过程与方法:通过情境引导和小组协作等方式,了解中外建筑的特点与美感,体验合作带来的乐趣,并分享合作成果。
情感、态度价值观:培养学生对卓越艺术的热爱,增强合作意识,培养学生的创新精神。
教学重点:
领略古代建筑之美,并通过设计一幅漂亮的城堡图加以体现。
教学难点:
激发学生设计出具有个性、特色的城堡图。
教学准备:
学生:(异质)4人(或6人)一组合作;收集建筑图片。
教师:课件(包括天坛的录像片段、图片)。
教学过程:
一、创设情境,引入新课
1、孩子们知道北京吗?(首都)今天老师将带领孩子们游览首都北京的一些名胜古迹。
(课件展示:通过一个小精灵引领学生游览北京故宫、颐和园、白塔、天坛)
2、(定格于天坛祈年殿)你们看到这座建筑了吗?这是北京天坛公园的代表性建筑——祈年殿,你们觉得如何?(雄伟、优美)
让我们一起来欣赏一下吧!(欣赏皇乾门内外、近距离观赏祈年殿)
你们觉得漂亮吗?哪些地方最美?(如三层圆顶、蓝色琉璃瓦、红色门窗、白色基座和栏杆。引导学生从造型、色彩方面进行观察和描述。)
(天坛资料:天坛的主体建筑是祈年殿,每年皇帝都在这里举行祭天仪式,祈祷风调雨顺、五谷丰登。)
二、欣赏特色建筑,展开思维
1、相互欣赏所带来的建筑
孩子们,你们带来其他漂亮的建筑了吗?让四人小组一起来欣赏一下吧!
你们认为哪座建筑特别漂亮?它的美在哪里?让我们一起来欣赏吧!(2-3个)
(建筑外观的美、色彩的美、环境的美)
2、欣赏教师准备的各类建筑,感受美
(建筑外观的美、环境的美、色彩的美)
三、欣赏制作过程,进行讨论比较,分享美的感受
1、你们知道城堡有哪些特征吗?(尖顶、高低多层、城墙)这座城堡太美了,你们想要拥有一座吗?今天我们可以用手中的小画笔,四人小组一起来设计一座漂亮的城堡。让我们先来看看另一组同学,他们是如何设计制作出既漂亮又具特色的城堡图的!
(课件展示)
(欣赏实物)这是四人小组友好合作完成的漂亮建筑图。这里还有其他小组同学设计的房子和城堡,你们认为哪座最漂亮?为什么?(或许是城堡)
哪座建筑的外观造型、色彩搭配、层数多寡以及周围环境最为美丽?
2、孩子们制作的房子和城堡真是充满了特色和美感啊!
3、小结:
让我们也来学学屏幕上看到的方法,四人小组设计一座有特色的漂亮城堡吧!在制作时,注意城堡的特征,将外形设计得有特色,色彩搭配的`漂亮,层数要有变化,周围的环境也要设计舒服。甚至还可给自己的城堡取个名字:小精灵山庄、花朵的家……。
四、小组制作一幅漂亮的建筑图
1、小组讨论确定创作的内容后,组长分工:构图安排、任务分配、东西的大小变化,遮挡关系等。
2、教师巡回指导:
五、欣赏品评,提高语言表达,注重成功体验
1、随堂评。
2、已经完成城堡图的小朋友,能否把漂亮的城堡作为礼物送给王老师呢?我会很高兴的。看哪一小组的小朋友愿意第一个送给老师。
让我们看看老师收到的礼物吧!(集体欣赏作品,并说说自己的感受。)
大家觉得自己厉害吗?高兴吗?
六、留心课后拓展,注重学习延伸
今天小朋友设计的城堡是又漂亮、又有特色。神奇的城堡一直是童话中的房子。但如今,有特色的建筑正美化着现在的城市,促进着城市的发展,对我们的生活的也产生着重大的影响,让我们欣赏其他有特色的建筑,也希望小朋友长大能为祖国的建设做贡献。
教学反思:
教学不能只局限于教科书,应根据学生实际的认知水平,改变、设计活用教材。本课教学时,课前组织学生自己去寻找发现他们眼中的漂亮建筑,课堂上进行资源整合,让学生在最广泛的环境中学习美术,这样,学生的知识会更丰富,能力会更强。
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