14 《 叶圣陶先生二三事》课件（28张PPT).pptx

第四单元14叶圣陶先生二三事设计说明《叶圣陶先生二三事》虽然篇幅较长，但在思路与结构非常明晰。需以本文为资源，设计集体活动，进行能力训练：在阅读方面，可以训练概括文章主要内容的能力；在写作方面，可以训练谋篇布局的能力；在语言积累方面，可以培养逻辑表达的能力。学习目标1.学会略读，了解文中记述叶圣陶先生在生活和工作中的小事；在此基础上理解文章内容，掌握文中所体现的叶圣陶先生的高尚品性。2.感知形象，掌握本文以小见大的写作方法；揣摩语言，领会本文行文平易、感情真挚的写作特点。3.学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品性。领会文中所记叶圣陶先生的语文观点。教学重难点1.掌握本文行文平易，但情感真挚、内涵深厚的写作特点。2.掌握以小见大的写法，学习通过具体事例的详细描述再现人物全貌。3.掌握本文所记述的叶圣陶先生的过人品性——待人宽、律己严，以及体现这一品性的典型事例。情境导入有这样一位“优秀的语言艺术家”，他热切的主张规范现代汉语；有这样一位当代著名的教育家，他为中国现代教育做出了重要贡献。他就是叶圣陶，我们曾经学过他的作品《爬山虎的脚》，今天，让我们借助他人的视角，寻找“叶圣陶先生是怎样一个人”这个问题的答案。预习检查léizhuiméngbièzhuópì别扭朦胧累赘商酌譬如rǒngtiētàmǎorú冗长儒生妥帖丁卯拖沓pèihuìcuìgǒng诲人不倦颠沛流离鞠躬尽瘁打拱预习检查【修润】修改润色。【商酌】商量斟酌。【恳切】诚恳而殷切。做事拖拉，不爽利。【拖沓】【妥帖】妥当合适。【诲人不倦】教育人极有耐心，从不厌倦。【鞠躬尽瘁】指小心谨慎，贡献出全部精力。知识链接——作者介绍张中行(1909-2006)，河北香河河北屯（今属天津）人。学者、散文家。代表作有《负暄琐话》《负暄三话》《禅外说禅》《文言和白话》《文言津逮》《诗词读写丛话》等。知识链接——作者介绍叶圣陶（1894-1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，中国作家、编辑家、教育家、出版家、社会活动家。早期代表作有长篇小说《倪焕之》。主张引导和启发的教学，对教育、小学语文教学、汉语规范化有独到见解。有《叶圣陶集》和《叶圣陶语文教育论集》等。学习任务一：感知与探究（一）略读课文内容，分组讨论下列问题。1.文中总体评价叶圣陶先生的一句话是什么？叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。学习任务一：感知与探究2.找出文中其他对叶圣陶先生评价性的语句。①凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人宽厚而深受感动。②文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。③他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。④在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。学习任务一：感知与探究3.文章零零碎碎写了这么多小事，主要赞扬了叶圣陶先生的哪两个方面的品性？连接这两方面的过渡句是什么？待人厚和律已严。过渡句：以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律已，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。学习任务一：感知与探究4.本文分别用了哪些事例来进行说明叶圣陶先生“待人厚”“律己严”的品行？学习任务一：感知与探究待人厚：（1）为吕叔湘描文章的标点。通过细节描写，用一个“描”字体现了叶圣陶先生严谨认真、不草率了事的做事态度,以及他对作者的尊重。（2）修润课本的文字。表现了叶圣陶先生对人宽厚诚恳，对工作严谨、谦虚的态度，体现了作者对叶圣陶先生的敬重。（3）坚持亲自送客。在病床上打拱道谢的细节，表现了叶圣陶先生待人宽厚的品行。（4）给作者回信，表达后悔和悲伤之情。学习任务一：感知与探究律己严：（1）对自己严格要求,所作都是他自己的写话风格。叶圣陶先生写文章时严格要求自己，自己怎样主张就怎样写，写完后看着“不像话”的地方就坚决改正，是他对自己专业上严谨、一丝不苟的态度。（2）写文章力求平易自然、鲜明简洁、细致恳切。这体现了叶圣陶先生在专业上的严谨。（3）重视语文，力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁。这表现了叶圣陶先生重视语文，重视语言的规范性，认真细致、力求完美的品性。学习任务一：感知与探究（二）整体感知，划分文章层次第一部分（1）：谈写作本文的缘由。第二部分（2）：总写叶圣陶先生的品德有过人之处。第三部分（3-5）：详写叶圣陶先生为人宽厚的一面。第四部分（6-8）从语文方面详写叶圣陶先生为人的另一面——律己严。第五部分（9）：谈学习和仿效叶先生品德的思考。学习任务一：感知与探究（三）研读探究1.文章描写的事件都是叶先生工作或生活中的一些小事，为什么作者要选择这些事来写？（三）研读探究1.文章描写的事件都是叶先生工作或生活中的一些小事，为什么作者要选择这些事来写？运用以小见大的写作手法，