热学单元教学建议 高二下学期物理人教版（2019）选择性必修第三册.pptx

第一章《分子动理论》第二章《气体、固体和液体》第三章《热力学定律》高二物理选择性必修3热学单元建学建议

01素养发展价值分析0203目录等级考试题考点分析单元课标要求04单元教学设计的实施建议

立足新课标，培养核心素养产品介绍Productintroduction单元课标要求01【内容要求】3.1.1通过实验，估测油酸分子的大小。了解分子动理论的基本观点及相关的实验证据。3.1.2通过实验，了解扩散现象。观察并能解释布朗运动。了解分子运动速率分布的统计规律，知道分子运动速率分布图像的物理意义。例1利用显微镜观察布朗运动。3.1.6……能用分子动理论和统计观点解释气体压强。【活动建议】（2）通过调查，了解生活中表现统计规律的实例。《第一章分子动理论》

立足新课标，培养核心素养产品介绍Productintroduction单元课标要求01【内容要求】3.1.3了解固体的微观结构。知道晶体和非晶体的特点。能列举生活中的晶体和非晶体。通过实例，了解液晶的主要性质及其在显示技术中的应用。例2利用熔化的石蜡显示云母片的各向异性和玻璃片的各向同性。3.1.4了解材料科学的有关知识及应用，体会它们的发展对人类生活和社会发展的影响。例3知道半导体的特点，了解半导体技术在生产生活中的应用。例4初步了解纳米材料的特性，关注纳米材料的研究和应用及其可能存在的问题。《第二章固体、液体和气体》

立足新课标，培养核心素养产品介绍Productintroduction单元课标要求013.1.5观察液体的表面张力现象。了解表面张力产生的原因。知道毛细现象。例5分析生活中与表面张力相关的实例。3.1.6通过实验，了解气体实验定律。知道理想气体模型。能用分子动理论和统计观点解释气体压强和实验定律（较高要求）。【活动建议】（1）设计实验，比较肥皂水和清水的表面张力。《第二章固体、液体和气体》

立足新课标，培养核心素养产品介绍Productintroduction单元课标要求01【内容要求】3.2.1知道热力学第一定律。通过有关史实，了解热力学第一定律和能量守恒定律的发现过程，体会科学探索中的挫折和失败对科学发现的意义。3.2.2理解能量守恒定律，能用能量守恒的观点解释自然现象。体会能量守恒定律是最基本、最普遍的自然规律之一。3.2.3通过自然界中宏观过程的方向性，了解热力学第二定律。【活动建议】（1）基于对热力学定律的认识，结合可持续发展的观念，讨论人类合理开发和利用能源的问题。（2）讨论为什么“第一类永动机”和“第二类永动机”不可能实现。《第三章热力学定律》

立足新课标，培养核心素养产品介绍Productintroduction素养发展价值分析02物理观念物质观念运动与相互作用观念能量观念分子动理论是研究物质热运动性质和规律的经典微观统计理论，应用分子动理论解释宏观现象，或者建立宏观量与相应的微观量统计平均值的关系，培养学生从宏观微观两个方面认识物质的观念。通过对固体、液体和气体性质的学习，完善学生对物质的认识，帮助学生形成相对完整、科学的物质观念。学生将认识一种新的运动形式——热运动，它是物体内部微观粒子的一种永不停息的无规则运动。单个粒子遵循力学规律，具有很大的偶然性，但在总体上运动却遵循确定的统计规律。学生还将认识一种新的相互作用——分子间的相互作用力，分子力是电磁相互作用的一种表现形式。这部分将学习分子动能、分子势能、物体的内能。内能是区别于机械能的一种重要能量形式，内能和其它形式能量之间可以相互转化。认识这些能量形式，探索能量守恒的足迹，可以完善学生能量的观念。（从机械能到电能再到内能完善能量观，逐步形成守恒思想）

立足新课标，培养核心素养产品介绍Productintroduction素养发展价值分析02科学思维模型建构科学推理科学论证质疑创新通过建立分子模型、理想气体模型，使学生认识建构理想模型的必要性。能在一定条件下应用理想气体模型分析和研究实际气体的问题，培养学生模型建构和进行创新的能力。通过推导气体的压强、分子势能曲线、气体实验定律的微观解释、总结归纳热力学定律等，培养学生逻辑推理能力和科学论证能力。

立足新课标，培养核心素养产品介绍Productintroduction素养发展价值分析02科学探究问题证据解释交流学生利用已了解的科学探究的一般方法与探究程序，对“用油膜法估测油酸分子的大小”、“探究气体等温变化的规律”实验进行猜想、实验方案设计和数据处理。培养学生自主设计方案，通过科学、合理的操作获得实验数据，并能在实验中体现减小误差的方法。让学生能运用恰当的方式处理数据并得出正确结论，写出完整、