楞次定律高二下学期物理教科版（2019）选择性必修第二册.pptx

楞次定律故事从磁铁先生和线圈小姐的相遇开始……

课时1楞次定律

N极插入N极拔出SN环节一：引入新课

2.确定电流表指针偏转方向和电流方向的关系1.确定线圈的绕向“+”接线柱流入向_______偏“—”接线柱流入向_______偏G_++_G_++_结论：电流从哪侧接线柱流入，指针就向哪一侧偏。环节二：实验准备

G－＋+N极插入N极拔出S极插入S极拔出SNSN环节三：实验探究（一）

NSN极

向下插入拔出感应电流方向（俯视）穿过回路磁通量的变化原磁场

方向感应电流磁场方向NS_+_+环节三：实验探究（一）

SNS极

向下插入拔出感应电流方向（俯视）穿过回路磁通量的变化原磁场

方向感应电流磁场方向SN_+_+环节三：实验探究（一）

环节三：实验探究（二）

N极插入N极拔出

S极插入S极拔出

实验操作二极管发光情况二极管的电流方向条形磁铁的磁场方向（原磁场方向）感应电流磁场方向N极插入(穿过线圈的磁通量增大)绿灯亮向下向上N极拔出(穿过线圈的磁通量减小)红灯亮向下向下S极插入(穿过线圈的磁通量增大)红灯亮向上向下S极拔出(穿过线圈的磁通量减小)绿灯亮向上向上

示意图感应电流的磁场方向感应电流方向(俯视）线圈中磁通量的变化线圈中磁场的方向S极拔出S极插入N极拔出N极插入向下减小顺时针向下向上向上减小顺时针逆时针向下向上增加S向下增加逆时针向上NGGNGSG原磁场方向原磁场磁通量的变化由上述分析，你能得出的最直观的结论是什么？

楞次定律：（因）（果）环节五：建构知识

谁阻碍谁？感应电流的磁场阻碍引起感应电流的磁通量的变化阻碍什么？阻碍的是磁通量的变化，而不是阻碍磁通量本身如何阻碍？增反减同结果如何？延缓了磁通量的变化，最终结果还是要发生变化阻碍的含义：阻碍既不是“相反”，也不是“阻止”，而是，反抗“变大”，反抗“变小”环节五：建构知识

应用楞次定律判断感应电流方向的步骤：1）明确所研究的闭合回路，判断原磁场方向2）判断闭合回路内原磁场的磁通量的变化3）由楞次定律判断感应电流的磁场方向4）由安培定则和感应电流的磁场方向，判断出感应电流的方向B原方向Φ的变化B感方向I感方向Φ增加，B感与B原反向→I感Φ减少，B感与B原同向→I感环节五：建构知识

环节六：巩固提升法拉第最初发现电磁感应现象的实验如图所示。软铁环上绕有M、N两个线圈，当M线圈电路中的开关断开的瞬间，线圈N中的感应电流沿什么方向？1.判断原磁场的方向:顺时针2.判断原磁场的变化情况：断开时电流减小，磁场减弱3.楞次定律判断感应电流的磁场方向：“增反减同”感应磁场也为顺时针4.右手螺旋定则判断感应电流方向：根据感应磁场方向判断电流方向，顺时针

1．判断原磁场的方向4．判断线圈运动3．楞次定律判断原磁场变化2．右手螺旋定则判断感应电流的磁场方向垂直纸面向内垂直纸面向外向左移动增反如图所示，在长直载流导线附近有一个矩形线圈ABCD，线圈与导线始终在同一个平面内。线圈在导线的一侧左右平移时，其中产生了B→A→D→C→B方向的电流。已知距离载流直导线较近的位置，磁场较强。请判断：线圈在向哪个方向移动？

课时2楞次定律的拓展

环节一：导入故事从磁铁先生和线圈小姐的相遇开始……

??增加：B感与B原反向，通过抵消阻碍增加??减小：B感与B原同向，通过叠加阻碍减小环节二：深化理解

(2023·宜宾市第六中学高二月考)如图所示，线圈两端与电阻相连构成闭合回路，在线圈上方有一竖直放置的条形磁铁。下列选项能使电阻的感应电流的方向由b到a，且线圈与磁铁相互排斥的是A.S极向下，磁铁向下运动B.S极向下，磁铁向上运动C.N极向下，磁铁向下运动D.N极向下，磁铁向上运动例2√大册子29页

大册子29页如图所示，一水平放置的矩形闭合线圈abcd在条形磁体的N极附近竖直下落，保持bc边在纸外，ad边在纸内，且ad边、bc边一直在同一水平面上，由图中位置Ⅰ经过位置Ⅱ到位置Ⅲ，位置Ⅰ和位置Ⅲ都很接近位置Ⅱ，这个过程中线圈中的感应电流A.沿abcda流动B.沿dcbad流动C.先沿abcda流动，后沿dcbad流动D.先沿dcbad流动，后沿abcda流动例4√

??增加：产生斥力??减小：产生引力环节二：深化理解“唉，相见时难别亦难，东风无力百花残”

B

??增加：有收缩的趋势??减小：有扩张的趋势NSab环节二：深化理解

A

C

楞次定律的推论楞次定律：阻碍磁通量的变化(“维持”原有的磁通量)楞次定律中“阻碍”的三种方式：1)阻碍原磁通量的变化——“增反减同”2)阻碍相对运动——“增斥减引”3)使线圈面积有扩大或缩小的趋势——“增缩减扩”

引申拓展——右手定则在下图中，假定导体棒CD向右运动。1.我们研究的是