一年级上册数学教案-第三单元 10的加减 青岛版.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

一年级上册数学教案-第三单元10的加减青岛版

教学内容：

本节课的内容是青岛版一年级上册数学第三单元，主要围绕10的加减法进行教学。通过本节课的学习，学生将掌握10以内数的加减运算，理解加减法的概念，并能熟练地进行计算。

教学目标：

1.让学生掌握10的加减法运算，能够正确、迅速地进行计算。

2.培养学生运用加减法解决实际问题的能力，提高数学思维水平。

3.通过课堂互动，培养学生的合作意识，增强课堂参与度。

教学难点：

1.学生对加减法概念的理解。

2.学生在进行计算时，容易出现错误，如加法进位、减法借位的处理。

3.学生对实际问题的抽象和建模能力。

教具学具准备：

1.教师准备：PPT课件、教学卡片、计算器等。

2.学生准备：铅笔、橡皮、练习本等。

教学过程：

1.导入：通过PPT展示10的加减法题目，引导学生回顾已学的知识，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：讲解10的加减法运算规则，让学生理解加减法的概念。通过具体例子，让学生感受加减法在实际生活中的应用。

3.案例分析：分析典型例题，让学生掌握10的加减法运算方法。引导学生观察计算过程中的规律，提高计算速度和准确性。

4.课堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。教师巡回指导，及时解答学生疑问。

5.互动环节：分组进行加减法竞赛，培养学生的合作意识和团队精神。通过竞赛，激发学生的学习积极性。

6.总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。布置课后作业，要求学生在规定时间内完成。

板书设计：

1.一年级上册数学教案-第三单元10的加减青岛版

2.教学内容：10的加减法运算

3.教学目标：掌握10的加减法运算，解决实际问题

4.教学难点：加减法概念的理解，计算准确性，实际问题建模

5.教学过程：导入、新课导入、案例分析、课堂练习、互动环节、总结

作业设计：

1.完成课后练习题，巩固10的加减法运算。

2.观察生活中的加减法现象，记录下来，并与同学分享。

3.家长协助孩子完成一篇关于10的加减法的小作文，提高学生的表达能力。

课后反思：

1.教师要关注学生对加减法概念的理解，及时解答学生疑问。

2.在教学过程中，注重培养学生的实际操作能力，提高计算速度和准确性。

3.加强课堂互动，提高学生的参与度，培养学生的合作意识和团队精神。

4.课后作业要适量，避免学生负担过重。同时，注重作业的实践性和创新性，提高学生的学习兴趣。

总之，本节课的教学内容丰富，教学目标明确，教学过程紧凑。通过本节课的学习，学生将掌握10的加减法运算，提高数学思维水平，为今后的学习打下坚实基础。教师要以学生为中心，关注每一个学生的成长，不断提高教学质量，为学生的全面发展贡献力量。

重点关注的细节：教学难点

教学难点是教学过程中需要特别关注和解决的关键问题。在本节课中，教学难点主要包括学生对加减法概念的理解、计算准确性以及实际问题建模能力。以下是对这些教学难点的详细补充和说明。

一、学生对加减法概念的理解

加减法是基本的数学运算，但对于一年级的学生来说，理解加减法的概念并不容易。因此，教师需要采取有效的教学方法，帮助学生建立正确的加减法概念。

1.利用生活实例引入加减法概念。教师可以通过举例子，让学生了解加减法在实际生活中的应用。例如，可以用分水果、摆放桌椅等生活场景，让学生直观地感受加减法的含义。

2.运用直观教具辅助教学。教师可以借助计数器、算珠等教具，让学生动手操作，感受加减法的实际意义。通过亲身体验，学生更容易理解加减法的概念。

3.设计有趣的游戏活动。教师可以设计一些与加减法相关的游戏，如“找朋友”、“夺宝奇兵”等，让学生在游戏中运用加减法，加深对加减法概念的理解。

二、计算准确性

在加减法运算中，学生容易出现加法进位、减法借位的错误。为了提高计算准确性，教师可以采取以下措施：

1.强化基本运算技能。教师可以通过反复练习，让学生熟练掌握10以内数的加减法运算。同时，要关注学生的计算习惯，培养他们细心、认真的态度。

2.采用多种教学方法。教师可以采用不同的教学方法，如口算、笔算、心算等，帮助学生提高计算速度和准确性。此外，还可以组织计算竞赛，激发学生的计算兴趣。

3.及时反馈和纠正错误。教师在课堂上要密切关注学生的计算情况，及时发现并纠正错误。对于普遍存在的问题，要进行集中讲解和指导。

三、实际问题建模能力

将实际问题抽象为加减法模型，是本节课的另一个教学难点。为了培养学生的实际问题建模能力，教师可以采取以下策略：

1.创设情境，引导学生观察生活中的数学现象。教师可以设计一些与生活密切相关的问题，让学生尝试用加减法解决。例如，让学生计算购物时找零的钱数，或者计算家庭成员的变化等。

2.