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汉语修辞一、修辞概说修辞就是人们在运用语言交流思想、传递信息和表情达意的过程中，为适应特定的题旨情境，对语言材料进行选择、加工和完善，以求得最佳的表达效果。修辞的基本原则是适应题旨情境。修辞同语音、词汇、语法的关系非常密切。修辞原是达意传情的手段，主要为着意和情，修辞不过是调整语辞使达意传情能够适切的一种努力。（陈望道《修辞学发凡》）语音选择配置对内容方面的作用句式长短整散对内容方面的作用用词省略与否对内容方面的作用（曹德和《内容与形式关系的修辞学思考》）语音选择配置对内容方面的作用????缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，飘渺孤鸿影。????惊起却回头，有恨无人省。捡却寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。（苏轼??卜算子?黄州定慧院寓居作）（情感深沉而平缓，选择押双句韵）飞花成阵，春心因，寸寸。别肠多少愁闷，无人问。偷啼自搵残妆粉。抱瑶翠，寻出新韵，玉纤趁。南风未解幽愠。低云鬓，肩峰敛晕，娇和恨。(苏轼《瑶池燕》）（情感强烈而急切，选择押连句韵）句式长短整散对内容方面的作用一篇作品须有个情调。情调是悲哀的，或是激壮的，我们的语言就须恰好足以配备这悲哀或激壮。比如说，我们若要传达悲情，我们就须选择些色彩不太强烈的字，卢音不大响亮的字，造成稍长的句子，使大家读了，因语调的缓慢，文字的暗淡而感到悲哀。反之，我们若要传达慷慨激昂的情意，我们就须用明快强烈的语言。语言像一大堆砖瓦，必须由我们把它们细心地排列组织起来，才能成为一堵墙，或一间屋子。语言不可随便抓来就用上，而是经过我们的组织，使它能与思想感情发生骨肉相连的关系。（老舍《我们怎样学习语言》）大刀靠了身，眼珠努出多高，脸上绷紧，胸脯子鼓出，像两块老桦木棍子。一跺脚，刀横起，大红缨子在肩前摆动削砍劈拨，蹲越闪转，手起风生，忽忽直响。忽然刀在右手心上旋转，身弯下去，四周鸦雀无声，只有缨铃轻叫。刀顺过来，猛的一个“跺泥”，身子直挺，比众人高着一头，塔似的。收了势：“诸位！”一手持刀，一手叉腰，看着四周。稀稀的扔下几个铜钱，他点点头。(老舍《断瑰枪》)（全部使用十字以内的短句，表现瞬息万变的动作）用词省略与否对内容方面的作用红日高悬，她懒洋洋地从床上爬起来，身上穿好粉红色尼龙连衣裙，脚下穿上乌黑透亮的高跟皮鞋，肩上挂着印花绿色皮兜儿．一步三摇地出了门。（划线部分按理可省，不省有助于表现一个游手好闲、专事打扮的妇女的形象）我刚躺下床去，忽然传来一阵阵急促的呼喊声：“河堤崩了!”我连忙从床上爬起来，头上戴上斗笠，身上披好蓑衣，冒看迎面扑来的风雨，向河堤奔去。（省略划线部分，有助于表现抗洪抢险的紧张气氛）二、常用辞格双关，就是有意识地使用同一个词、同一句话，在同一个上下文中，兼有两层意思。如“八方支援，解百姓燃‘煤’之急”（谐音双关）；“母亲和宏儿都睡着了。我躺着，听船底孱潺的水声，知道在走我的路”（语义双关）。仿词。根据表达的需要，更换现成词语中的某个语素或词，临时仿造出新的词语的辞格。如“11月，广州还是秋高气爽，北国名城哈尔滨早已草木皆冰了”（音仿）；“有些天天喊大众化的人，连三句老百姓的话都讲不出来，可见他就没有下过决心跟老百姓学，实在他的意思仍是小众化（毛泽东《反对党八股》）”（义仿）。顶针。又叫蝉联，就是临近的句子首尾蝉联，上递下接，用前一句的结尾作下一句的开头。“茵茵牧草绿山坡，山坡畜群似云朵，云朵游动笛声起，笛声悠扬卷浪波”；“指挥员的正确的部署来源于正确的决心，正确的决心来源于正确的判断，正确的判断来源于周到和必要的侦察，和对各种侦察材料联贯起来的思索”。回环。回环就是重复前一句的结尾部分，作为后一句的开头部分，又回过头来用前一句开头部分作后一句结尾部分。“理性认识依赖于感性认识，感性认识有待于发展到理性认识，这就是辩证唯物论的认识论”；“人人为我，我为人人”。三、文选王力《略论语言形式美》

（节选）王力（1900—1986），字了一，广西博白人。著名语言学家，中国现代语言学的奠基人之一。1926年考入清华大学国学研究院，1927年赴法国留学，获巴黎大学文学博士学位。先后在清华大学、西南联合大学、北京大学等校任教，曾任中国文学改革委员会副主任、中国语言学会名誉会长等职。代表作有《古代汉语》、《汉语史稿》、《汉语诗律学》等。语言的形式美也可以说是语言的音乐美。“音乐的语言”“语言的音乐”音乐和语言不是一回事，但是二者之间有一个共同点：音乐和语言都是靠声音来表现的，声音和谐了就美，不和谐就不美。整齐、抑扬、回环，都是为了达到和谐的美。在这一点上，语言和音乐是有着密切的关系的。整齐的美语言的对偶和排比。对偶