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教学目标:
1、简单了解我国民间传统的剪纸工艺。
2、学会剪出单色对称图案的团花和花边。
3、用剪出的团花和花边装扮自己的教室。
教学重点、难点:
学会剪出单色对称图案的团花和花边。
教具准备:
各式团花、花边作品,相关的电教课件设备
学生准备:
剪刀、小刀、彩色纸、针、直尺、笔等
教学过程:
一、激发制作兴趣
可以先和学生一起欣赏团花、边花作品。观察思考:这些作品有什么特点?做什么用?曾
经在哪见过?进而介绍剪纸,还可以引导学生奥妙卡纸上提供的网址,查找、学习剪纸小常识。
二、设计图样
剪团花、边花,设计图案是关键。剪团花,首先要掌握彩纸的对折方法。小组进行讨论。
每个学生可多准备几张彩纸,折叠好后,先设计外框,然后在外框内设计图案。设计图案,要
充分发挥学生的想象力和创造力,提醒学生画图时要留有挖空的部分,线条要富有变化,设计
的图案才精美。
三、剪贴
剪时,手要捏紧,否则图案不容易完全对称,并且必须注意,不要剪断周边连接处,一般
按从上到下、从大到小的顺序剪,如果要挖去中间的一部分,可以用剪刀尖在中间轻轻穿一个
小孔,然后插进剪刀尖沿图案轮廓剪。确实难剪的部分也可用刻刀刻。剪完之后,轻轻地按顺
序展开,平整地粘贴在底板上,作品就成功了。
四、展示作品
五、欣赏、思考
欣赏彩色剪纸图片,思考、探究美化剪纸的方法,创作出更美观、更具有应用价值的剪纸
作品。
拉花(彩练)
1、认识并学会制作拉花时是融折、剪、拉等几种技法为一体的。
2、学会制作拉花的基本步骤。
3、发挥想象力,制作出漂亮的拉花。
教学重点、难点:
在学会制作拉花的基础上,会自己设计制作拉花。
教具准备:
教学课件、彩纸拉花成品、半成品
学生准备:
六色彩纸、金纸、一米长彩线、剪刀、固体胶
教学过程:
一、导入课题
(出示蜡光纸)一张纸,不仅能写字、作画,还可以做成剪纸作品,彩纸拉花就是其中的
一种(出示彩纸拉花作品)。在节日到来的时候,我们还可以用它来装点教室呢!今天我们一
起来学习制作彩纸拉花。
二、讨论制作拉花步骤
1、究竟怎样做拉花呢?(出示团花和拉花的单张)
制作团花和拉花有什么共同之处?
(小组讨论。结论:先折叠,再设计图案,最后剪贴)
2、那么两者之间有什么区别呢?
(小组讨论。结论:拉花是好多张粘贴连接起来的)
3、总结拉花制作过程:折叠设计图案剪粘贴连接串线。
三、实践操作
1、折叠。剪团花时我们学过折叠,下面就用自己喜欢的方式折纸。(可以用十字格折叠,
也可以用米字格折叠)
2、设计纹样。你想设计一个怎样的纹样呢?大胆想象,怎样美观就怎样设计。(学生设计,
暂时不用)
3、教师巡视,找出设计中的典型问题,让学生分析可能带来的后果。
4、有什么办法可以避免这些问题呢?(中心点留得适当,花纹可以用笔描得粗些,或者
在剪口处用笔做记号)
5、修改纹样,动手剪一个拉花单位。小组里比一比,看谁的拉花展开后最漂亮?
6、以小组为单位,合作完成一组拉花。
7
的拉花最漂亮,剪贴得最整齐。
四、总结
1、今天,我们教室真漂亮!
2、我们用灵巧的双手、辛勤的劳动装扮了我们自己的教室。
3、课后,有兴趣,我们再试试,一定越做越好
四角彩灯
教学目标:
1、通过观察制作步骤图,掌握制作方法。
2、了解“四角彩灯”是我国民间传统的装饰工艺品。
3、培养学生的审美情趣。
教学重点、难点:
通过观察制作步骤图,掌握制作方法。
教具准备:
四角彩灯作品
学生准备:
针、线、剪刀、05号制作材料
教学过程:
一、指导、连接
指导学生观察制作步骤图,掌握制作方法:哟内个彩线制作穗子——剪下材料——折叠山
线、谷线——将穗子和彩灯各部分连接起来。
二、重、难点讲解
本课的重、难点在于如何把弧形的“山线”和“谷线”折叠整齐,使之美观。教师不必把
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