言语及语言障碍儿童心理健康教育（特殊儿童心理健康教育课件）.pptx

走近言语及语言障碍儿童;课前思考;一、言语与语言的概念;一、言语与语言的概念;（二）语言概念;一、言语与语言的概念;二、言语障碍与语言障碍;（一）言语障碍;二、言语障碍与语言障碍;二、言语障碍与语言障碍;二、言语障碍与语言障碍;二、言语障碍与语言障碍;二、言语障碍与语言障碍;二、言语障碍与语言障碍;二、言语障碍与语言障碍;课堂小结;言语及语言障碍儿童诊断评估;课前思考;一、言语语言障碍的评估流程;言语障碍的主要表现为言语生理、心理及语音方面的异常，因此针对言语障碍的评估也应从如下四个方面进行：自然交谈观察儿童的言语行为，言语器官检查、言语量表评估及语音声学测量等。;二、言语障碍的评估方法;二、言语障碍的评估方法;二、言语障碍的评估方法;二、言语障碍的评估方法;三、语言障碍的评估方法;三、语言障碍的评估方法;三、语言障碍的评估方法;三、语言障碍的评估方法;四、课堂小结;言语及语言障碍儿童身心特征;语言不仅是人们用以沟通思想、表达情感、适应生活的交际工具，也是思维的外部表现。;儿童无法通过言语表达自己的需求及想法时，行为问题可能随即产生。;生活中很多存在言语语言障碍的儿童也存在上述问题。;(一)语言能力差;言语语言障碍儿童身心特征;言语语言障碍儿童身心特征;;言语语言障碍儿童身心特征;言语语言障碍儿童身心特征;课堂小结;言语及语言障碍儿童教育康复;我们应如何帮助他们克服言语障碍，实现自如的沟通交流呢？？;;;（一）言语语言障碍康复原则;（二）言语语言障碍康复方法;2.构音障碍的康复

特殊儿童中的听障儿童、脑瘫儿童等会出现语音清晰度低，构音器官运动范围受限或运动不协调等问题。构音障碍的康复包括口部运动障碍治疗与构音语音训练两个模块。

口部运动治疗又分为下颌、唇、舌的运动障碍治疗，构音语音训练又涉及韵母音位异常的构音训练和声母音位异常的构音训练两部分。;;4.语言发育迟缓的康复

目的：促进儿童语言发展，需要根据儿童评估结果确定其目前语言能力所处阶段，并将此阶段定为其开始训练的起点，设计训练内容。

对语言发育迟缓儿???的训练需要治疗师与家庭、社会环境的充分合作，特别是父母应将语言训练与日常生活紧密结合，将训练内容进行拓展和泛化。;三、课堂小结