幼儿园中班音乐教案《小老鼠和大狮子》.pptx

幼儿园中班音乐教案《小老鼠和大狮子》汇报人：2024-01-17

目录课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计教学资源准备教学评价与反馈课程延伸与拓展

01课程介绍与目标

通过《小老鼠和大狮子》这一富有故事性和趣味性的音乐作品，激发幼儿对音乐的兴趣和好奇心。启发幼儿音乐兴趣拓展音乐知识培养幼儿表现能力引导幼儿在音乐活动中感受节奏、旋律、和声等音乐元素，拓展其音乐视野和知识。鼓励幼儿通过音乐表现自己的情感和想象，培养其音乐表现力和创造力。030201教案背景

使幼儿能够了解《小老鼠和大狮子》的故事情节和音乐特点，掌握基本的节奏感和旋律感。知识目标培养幼儿的音乐感知能力、表现能力和合作能力，使其在集体音乐活动中能够自信地表现自己。能力目标通过音乐作品传递友爱、勇敢、自信等积极情感，引导幼儿在音乐中感受快乐、体验成功。情感目标教学目标

教学重点引导幼儿感受和理解《小老鼠和大狮子》的音乐特点，培养其音乐表现力和创造力。教学难点如何使每个幼儿都能在音乐活动中找到自己的角色和定位，充分展现自己的个性和才华。同时，如何引导幼儿在音乐中感受和理解故事所传递的深层含义和情感。教学重点与难点

02教学内容与方法

通过讲述小老鼠和大狮子的故事，激发幼儿对音乐活动的兴趣。故事背景介绍引导幼儿了解小老鼠和大狮子的角色特点，为后续的角色扮演打下基础。角色特点分析故事情境导入

通过播放音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律，培养幼儿的节奏感。引导幼儿将音乐中的元素与故事中的角色和情节进行联想，加深对音乐的理解。音乐元素感知音乐形象联想音乐节奏感知

角色分配与准备根据幼儿的兴趣和意愿，分配小老鼠和大狮子的角色，并准备相应的服饰和道具。角色扮演实践在音乐的伴奏下，幼儿分角色进行表演，表现小老鼠和大狮子的特点和故事情节。角色扮演与表现

创意拓展与延伸音乐创编鼓励幼儿根据故事情节和角色特点，创编新的音乐元素和旋律。多领域融合将音乐活动与绘画、手工等其他领域相结合，让幼儿在多种艺术形式中感受音乐的魅力。家园共育邀请家长参与音乐活动，与幼儿一起进行角色扮演和音乐创编，促进家园共育。

03教学过程设计

播放轻快的音乐，带领孩子们做简单的身体律动，如摇头、拍手、跺脚等，以活跃课堂氛围，提高孩子们的参与度。律动热身利用乐器（如沙锤、响板等）引导孩子们感知音乐的节奏，让孩子们模仿乐器的声音并尝试打出简单的节奏。节奏感知热身活动

故事讲述与角色分配故事讲述生动讲述《小老鼠和大狮子》的故事，通过语调、表情和肢体语言帮助孩子们理解故事情节和角色特点。角色分配根据孩子们的意愿和特点，分配故事中的角色，如小老鼠、大狮子等，让孩子们明确自己的角色定位。

播放《小老鼠和大狮子》的歌曲，让孩子们熟悉旋律和歌词，感受歌曲所表达的情感。歌曲欣赏带领孩子们一起解析歌词，理解歌曲中的情节和角色关系，加深孩子们对故事的理解。歌词解析分句教唱歌曲，引导孩子们模仿教师的发音和音调，逐渐掌握歌曲的演唱技巧。歌曲学唱音乐学习与练习

合作表演组织孩子们进行分组合作表演，让孩子们在互动中学会合作与分享，提高团队协作能力。角色表现鼓励孩子们根据自己的角色定位，发挥想象力，表现出角色的特点和情感。创意展示鼓励孩子们在音乐表演中加入自己的创意元素，如简单的舞蹈动作、表情变化等，以展示个性。角色扮演与表演

故事回顾通过提问或让孩子们复述故事的方式，回顾《小老鼠和大狮子》的故事情节和角色特点，巩固孩子们的学习成果。音乐再赏再次播放《小老鼠和大狮子》的歌曲，让孩子们在音乐中感受故事的魅力，加深对音乐作品的理解和喜爱。课程总结对本次课程进行总结，肯定孩子们的表现和努力，鼓励他们在今后的学习中继续保持积极态度。课程总结与回顾

04教学资源准备

歌曲《小老鼠和大狮子》选择一首旋律优美、节奏明快、歌词简单易懂的歌曲作为教学素材，确保歌曲内容与教案主题相符。音效素材准备一些与故事情节相关的音效素材，如老鼠的“吱吱”声、狮子的“吼叫”声等，以增强故事的趣味性和真实感。音乐素材选择

根据故事情节和角色特点，准备相应的道具，如老鼠的面具、狮子的头饰、草丛、树木等，以便幼儿更好地理解和投入角色。道具准备将教室布置成一个森林的场景，利用桌椅、布帘、贴纸等物品营造出森林的氛围，使幼儿身临其境地感受故事情境。场景布置道具与场景布置

VS为老鼠和狮子角色准备相应的服装，如老鼠的灰色紧身衣、狮子的棕色皮毛外套等，以便幼儿更直观地认识角色特点。配饰准备根据角色特点准备一些配饰，如老鼠的小耳朵、狮子的鬃毛和尾巴等，以增加角色的逼真度和趣味性。同时，也可以准备一些简单的化妆用品，如胡须、眼影等，帮助幼儿更好地扮演角色。角色服装角色服装与配饰

05教学评价与反馈

观察学生在课堂上的表现，判断他们对《小老鼠和大狮子》这首音乐的兴趣程度。学习兴趣评估学生在音乐活