Unit5第5课时ForBetterPerformanceAroundtheWorld教案中职外研版基础模块2.docx

课堂教学设计

课题名称

Unit5TravelBroadenstheMind

授课教师

授课内容

AroundtheWorld

授课班级

课时

第5课时

授课时间

教学内容分析

“文化撷英”板块的阅读材料介绍了生态游、探险游和运动游三种不同的旅游类型。

学习目标

学生能够了解生态游、探险游和运动游三种旅游类型，拓宽知识面。

学生能够通过阅读更多与主题相关的材料，能够探索更多有趣的旅游类型。

思政目标：能够了解不同的旅游形式，对旅行的目的和意义进行多维度思考，培养发散思维；能够激发对于旅游的兴趣，不断开拓视野。

学习重难点

学习重点

能够读懂拓展阅读材料，了解生态游、冒险游和运动游等多种旅游方式，拓宽视野。

学习难点

能够结合本单元学习积累的素材，小组合作形成成果输出，实现思维能力的迁移和综合实力的提升。

资源与工具

PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等

教学方法

小组讨论法、任务教学法

教学过程结构设计

教学环节

教学活动设计

设计意图

Step1

Organization

Greetthestudentsanddividethemintofourgroups.

Goodmorning,boysandgirls.It’snicetoseeyouagain.Howareyoudoingtoday?

通过问候，尽快让学生进入课堂。

Step2

Lead-in

Ssworkingroupsoffour(leader,master,connectorandrecorder)andfinishthetaskstogether.

SslistentotheEnglishsongof‘travelinglight’aswellasreadingitslyrics.

明确小组合作的角色分配，有利于完成一定难度的课堂活动任务。

通过欣赏与主题相关的英文歌曲，活跃课堂气氛，调动学生的积极性，引导学生再次感受旅游的魅力。

Step3

NewLesson

Pre-reading

Ssdiscussthefollowingquestions:

Whatdoesthesingergainfromtravelling?Andwhatdoyouwanttogainfromtravelling?

While-reading

Ssskimthetextandfindthetourismtypesdiscussedinthetext:ecotourism,adventuretourismandsportstourism.

Ssreadthetextanddiscussingroupsonthedifficultexpressions:

(1)aremotewildness

(2)besupposedto

(3)cite

Ssanswerthefollowingquestions：

Whatarethedefinitionsandexamplesofthesetourismtypes?

Post-reading

Tandstudentstalkabouttheothertypesoftourism.

通过谈论人们旅游的目的，引发学生的情感共鸣，引入阅读环节。

通过略读策略，从小标题着手，把握本文所描写的三种旅游类型。

通过小组合作模式，发挥组内master(小老师)的作用，在学习工具的帮助下理解文章细节，培养学生自主学习能力。

通过回答问题，把握文章的结构，培养学生提取指定的细节信息的理解能力。

打开思路，集思广益，探索更多的旅游类型，拓宽学生视野。

Step4

Practice

Sscollectandsortouttheirhomeworkofpreviousclassesingroups：videosoftravelexperience,travelessentialspackinglists,travelarrangements,hometownintroductionandspecialactivities,postcardsofintroducingHangzhou.

Ssreviewthesematerialsingroups,