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“数与代数”教学建议

与传统的小学数学相比，“数与代数”这个部分有了很大的变化，其中最为重要的转变是：“把数学看作是大量概念的记忆与技能的掌握”转变到“认为数学是一种数感形成和问题解决的过程”，也就是说，学生学习的最终目标是数学素养的提升，不是学习一些孤立的概念与技能。针对此，特从以下两个方面提出课堂教学建议：

一、了解各学段目标、各册知识分布，使教学“适度”

我们知道，新教材在编写过程中一个突出特点是：逐步渗透、螺旋上升，所以，作为教者，了解各个学段教学目标，以及各册知识点的分布，从而使每节课的教学“恰到好处”是至关重要的。

二、明确不同知识板块内容处理上的个性特色

小学阶段的“