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智力障碍学生职业教育现状调查研究—以海南甲特殊教育学校为例
摘要:为了解智力障碍学生职业教育发展现状,本研究以海南甲特殊教育学校为例,针对智力障碍学生职业教育基本情况和实施情况,采用文献研究法和访谈法展开调查,发现智力障碍学生职业教育发展过程中存在以下几个问题:缺乏专业教师队伍,师资力量薄弱;课程体系缺乏系统性,课时安排不合理;教材选用不当,教学效果不佳;教学实践基地有限,硬件设施简单;学校与企业联系少,就业实习地方少。在分析探讨的基础上,提出了几个有效的对策建议:加大经费投入,建设实践基地和完善硬件设备;加强校企合作;开发职业教育校本课程;积极组织培训,提高教师职
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