幼儿园中班语言教案《快乐小海绵》.pptx

汇报人：2024-01-18幼儿园中班语言教案《快乐小海绵》

目录课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计学生参与与互动家庭作业布置及家长指导建议课程评价与反馈

01课程介绍与目标

本课程以幼儿喜爱的海洋元素为引子，通过讲述小海绵的故事，激发幼儿对海洋生物的兴趣。主题来源适合幼儿园中班年龄段的孩子，约在4-5岁之间。适应年龄教案背景

让幼儿了解海绵的基本特征和习性，培养对海洋生物的好奇心。知识目标能力目标情感目标通过故事讲解和手工制作，提高幼儿的动手能力和创造力。培养幼儿热爱海洋、保护海洋的情感，学会珍惜自然资源。030201教学目标

教学重点掌握海绵的基本特征，理解故事内容。教学难点如何将海绵的特征和习性以生动有趣的方式呈现给幼儿，引发他们的兴趣和好奇心。同时，如何在手工制作环节中引导幼儿发挥创造力，制作出具有个性的小海绵作品。教学重点与难点

02教学内容与方法

故事内容概述故事背景发生在一个海洋世界，主要角色是小海绵和其他海洋生物。情节发展小海绵在寻找快乐的过程中，遇到了不同的海洋生物，通过和它们的互动，最终找到了属于自己的快乐。主题思想通过小海绵的故事，引导幼儿理解快乐的含义，学会在生活中寻找和发现快乐。

教师生动形象地讲述故事，引导幼儿理解故事情节和角色特点。讲述法组织幼儿围绕故事主题进行讨论，鼓励幼儿发表自己的看法和感受。讨论法通过角色扮演、游戏等活动，让幼儿亲身体验故事情境，加深对故事的理解。实践法教学方法选择

海洋生物玩具、故事绘本、快乐小海绵头饰等。教具准备与故事相关的动画视频、音乐等。多媒体资源将教室布置成海洋世界，营造故事氛围。环境创设教具和多媒体资源准备

03教学过程设计

0102导入环节播放一段与海绵相关的短视频，让孩子们更加直观地了解海绵的特性和用途。老师向孩子们展示一块小海绵，并问孩子们：“你们知道这是什么吗？它有什么用途呢？”引导孩子们思考并回答问题。

老师讲述故事《快乐小海绵》，在讲述过程中通过丰富的表情和肢体语言，引导孩子们进入故事情境。讲述完毕后，老师提出问题：“小海绵为什么会快乐呢？它遇到了什么事情？”让孩子们回忆故事内容并尝试回答问题。组织孩子们进行小组讨论，让他们分享自己的看法和理解，培养孩子们的口语表达能力和合作精神。讲述与讨论环节

设计“海绵变变变”游戏准备多块不同形状和颜色的海绵，让孩子们自由选择并模仿海绵的形状和颜色，培养他们的观察力和创造力。进行“小海绵找朋友”游戏孩子们分别扮演小海绵和其他海洋生物，通过互动游戏增进彼此之间的友谊，同时锻炼孩子们的社交能力。游戏活动环节

鼓励孩子们分享自己在活动中的感受和收获，培养他们的自我反思和表达能力。最后，老师对孩子们的表现给予肯定和鼓励，并引导他们将所学的知识和经验应用到日常生活中。老师引导孩子们回顾本次活动的重点和难点，让他们总结自己学到的知识和经验。总结与回顾环节

04学生参与与互动

倾听与回应认真听取孩子的回答，通过点头、微笑等方式给予积极反馈。提出开放式问题使用“你觉得”、“你认为”等引导语，鼓励孩子自由发表看法。追问与引导当孩子回答不完整或偏离主题时，通过追问和引导使孩子深入思考。提问与回答技巧指导

将孩子分成若干小组，每组4-5人，围绕主题展开讨论，提高孩子的参与度和合作意识。分组讨论让孩子分别扮演故事中的角色，通过表演形式加深对故事内容的理解。角色扮演小组讨论和角色扮演后，让孩子分享自己的感受和收获，促进孩子之间的交流和学习。分享与交流小组讨论和角色扮演活动安排

积极评价对孩子的表达给予积极评价和鼓励，增强孩子的自信心和表达欲望。引导表达通过提问、引导等方式，帮助孩子理清思路，鼓励孩子用完整的句子表达自己的看法。创造宽松氛围营造轻松、自由的教学氛围，让孩子敢于表达自己的想法和感受。鼓励孩子表达自己的想法和感受

05家庭作业布置及家长指导建议

03阅读延伸提供与《快乐小海绵》主题相关的绘本或故事书，让孩子进行阅读，拓宽视野。01复习课堂知识请家长引导孩子回忆在课堂上学习的《快乐小海绵》故事内容，包括情节、角色等。02创意表达鼓励孩子以绘画、手工制作等形式，展现他们对故事的理解和感受。家庭作业内容设计

创设良好学习环境为孩子提供一个安静、舒适的学习空间，减少干扰，让孩子能够集中注意力完成作业。给予适当引导根据孩子的兴趣和需求，给予适当的指导和帮助，如引导孩子思考、提供绘画材料等。鼓励孩子自主完成在辅导过程中，尽量让孩子自主完成作业，培养他们的独立性和自主性。家长如何辅导孩子完成作业

注意观察孩子在完成作业过程中的表现，如专注度、积极性、创造力等。观察孩子的表现检查孩子的作业是否按要求完成，如绘画作品是否完整、手工制作是否精美等。检查作业完成情况对于孩子的努力和成果，给予及时的肯定和鼓励，增强他们的自信心和学习动力。肯