中职高中英语外研版Unit6第3课时ReadingandWriting2教案.pdf

课堂教学设计

课题名称Unit6NotJustTasty!授课教师小兜老师

授课内容ReadingandWriting2授课班级

课时第3课时授课时间

教学内容分析

读写部分的两篇课文围绕美食文化和粽子制作的话题展开。第一篇课文介绍了四个不同国家的饮食民

俗和文化。首先，引导学生带着问题阅读课文，理解语篇基本信息。之后，引导学生通过补充图表，对语

篇内容进行分类整理。第二篇课文介绍了粽子的制作步骤。引导学生使用祈使句和连接副词，描述粽子的

制作过程

学习目标

1.学生能够运用略读和扫读策略，获取有关国家饮食文化阅读语篇的主旨大意

2.学生能够运用略读和扫读策略，了解不同国家的饮食传统，获取有关食物背后蕴含的文化信息

3.能够读懂粽子的制作过程；识读与制作粽子的步骤和原料相关的词句，并能根据提示，写出粽子制作

的具体步骤

4.在英语课堂学习的基础上，根据自身特点，能够充分利用网络，搜索相关信息，提高自己的信息素养

和自主学习的能力

学习重难点

1.能通过祈使句的结构分析，掌握利用祈使句来说明步骤或给出指令的用法

学习重点

2.能正确运用first,second,third,then和finally等序数词和副词体现流程与步骤

1.能够分析与食物制作相关的非连续性文体的文体特征和语言特点,并根据提示，借

学习难点

助first,second,third,then,finally等写出粽子的制作步骤

资源与工

PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等

教学方法

小组讨论法、任务教学法、情境教学法

教学过程结构设计

教学环节教学活动设计设计意图

1.Greetthestudentsanddividethemintofourgroups.通过问候，尽快让学生进

Step1

Goodmorning,boysandgirls.It’snicetoseeyouagain.入课堂

Organization

Howareyoudoingtoday?

1．Thestudentsplayaguessinggame—guessthefood通过游戏的形式提高学生

basedonthepicturesofingredients.学习的兴趣和参与的积极

性，同时为下一步的活动

做铺垫

Step2

Lead-in

Task1:Pre-reading