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G-知音-“C语言程序设计”课程思政教学探索

新建应用型高校“C语言程序设计”

课程思政教学探索

文/介丹王艳群山西师范大学现代文理学院转设筹备处

摘要：本文详细阐述了在新建应用本文旨在探讨新建应用型高校“C质，从而形成对社会经济和社会发展的

型高校开展课程思政建设的背景及必要语言程序设计”课程思政教学的可行性广泛适应性。

性，并提出了“C语言程序设计”课程和实施路径，把握课程思政改革的关键高校的思想政治工作要实现立德树

思政建设思路及方法，探讨如何将思政性环节，主要就“C语言程序设计”课程人的根本目标，就必须注重思政元素在

教育元素与“C语言程序设计”课程相融资源库建设中挖掘思政元素的有效性及课程教学中的应用，这不仅是一种知识

合，实现提高大学生程序设计能力和培教学实践过程中融入思政元素的合理性性的教育，更是一种价值观的引导和塑

养其社会主义核心价值观的目的，为新进行研究，旨在解决青年教师“课程思造。为实现全程育人、全方位育人的目

建应用型高校在该领域进行课程改革和政难”、课程思政理念的落实与建设泛标，高校要建立完善的思政教育体系，

教学探索提供参考，通过开展课程思政化、标签化、思政融合效果不理想等问推进课程思政的创新改革，这意味着高

建设，高校可以更好地培养学生的全面题，为今后学校专业课教师建设课程思校需要将思政教育贯穿于整个教育过程

发展能力和社会责任感，为社会输送更政提供理论及案例依据。中，不仅在专门的思政课程中传授价值

多优秀的人才。观，而且在专业课程中也要融入思政

关键词：课程思政；C语言程序设1.背景和意义元素。传统教育往往偏重于知识技能的

计；新建应用型高校传授，却忽视了“欲为学者，必先学做

科学技术的飞速发展带来了社会人”的道理，因此，将思想政治教育和

引言的复杂性和多样性，同时经济和社会发课程教学融合起来，是高校教育的重要

展的不平衡也使人们的价值观发生了巨任务。

随着信息技术的飞速发展，C语言大变化。在目前这种情况下，学校教育作为一所以“建设特色鲜明的高水

在计算机科学领域的重要性不言而喻。在有限的学习时间内，难以培养学生应平、应用型地方普通本科高校”为目标

对学生来说，掌握C语言程序设计不仅有对所有社会问题的素质。之前，高校教的新建应用型本科高校，就教学条件而

助于提高技术能力，还有助于培养创造育主要侧重于学生知识、技能的培养，言，学校在教学设施、实验室建设等硬

性思维以及解决问题的能力。然而，一然而，科学技术的进步在为世界持续发件方面都较为先进，但在学科建设、专

方面，传统的“C语言程序设计”课程教展提供机遇的同时，也带来了新的伦理业课程建设和校园文化建设等软实力方

学方式往往只注重编程语言的基本语法挑战。知识和技能固然重要，但并不能面经验尚浅，难以形成核心竞争力，当

和技能训练，忽略了课程中蕴含的思政让学生为迎接未来的挑战做好充足准下学校亟待解决的是软实力的建设。当

教育元素；另一方面，在课程思政理念备。积极的态度、责任感、合作精神等前学校各二级学院面临着专业建设的迫

下，也普遍存