新工科背景下环境专业创新人才培养模式探索——以“水分析化学”为例.pdf

２０２４年１月云南化工Ｊａｎ．２０２４

第５１卷第１期ＹｕｎｎａｎＣｈｅｍｉｃａｌＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙＶｏｌ５１，Ｎｏ１

ｄｏｉ：１０３９６９／ｊｉｓｓｎ１００４２７５Ｘ２０２４０１４９

新工科背景下环境专业创新人才培养模式探索

———以“水分析化学”为例

龚建宇

（华中科技大学环境科学与工程学院，武汉４３００７４）

摘要：对“水分析化学”课程教学模式进行创新性改革，以“草酸分子量测定实验设计”与“多金属离

子共存下的络合滴定实验设计”教学案例创新为例，鼓励学生灵活运用课程专业知识，独立分析问题和解决问

题。结合实际应用实现多元化教学，培养学生的自主创新能力，贯彻知识传授、能力培养、思政引领的三维度育

人目标导向的授课理念，建立以能力培养及行业实际需求为导向的人才培养模式，为新工科发展背景下的专业教

学模式提供了极具意义的参考。

关键词：新工科；水分析化学；教学改革；人才培养

中图分类号：Ｃ９６１文献标识码：Ａ文章编号：１００４－２７５Ｘ（２０２４）０１－０１９４－０４

ＥｘｐｌｏｒｉｎｇｔｈｅＣｕｌｔｉｖａｔｉｏｎＭｏｄｅｏｆＩｎｎｏｖａｔｉｖｅＴａｌｅｎｔｓｆｏｒＥｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｌ

ＭａｊｏｒｓｉｎｔｈｅＣｏｎｔｅｘｔｏｆＮｅｗＥｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ

———Ｔａｋｅ“ＷａｔｅｒＡｎａｌｙｓｉｓＣｈｅｍｉｓｔｒｙ”ａｓａｎＥｘａｍｐｌｅ

ＧｏｎｇＪｉａｎｙｕ

（ＣｏｌｌｅｇｅｏｆＥｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔａｌＳｃｉｅｎｃｅ＆Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ，ＨｕａｚｈｏｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＳｃｉｅｎｃｅａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｗｕｈａｎ４３００７４，Ｃｈｉｎａ）

Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｉｓｐａｐｅｒｐｒｏｐｏｓｅｓａｎｉｎｎｏｖａｔｉｖｅｒｅｆｏｒｍｏｆｔｈｅｔｅａｃｈｉｎｇｍｏｄｅｏｆ“ＷａｔｅｒＡｎａｌｙｓｉｓＣｈｅｍｉｓｔｒｙ”ｃｏｕｒｓｅ，ｔａｋｉｎｇ“ＥｘｐｅｒｉｍｅｎｔａｌＤｅｓｉｇｎｏｆ

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Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｎｅｗｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ；ｗａｔｅｒａｎａｌｙｓｉｓｃｈｅｍｉｓｔｒｙ；ｔｅａｃｈｉｎｇｒｅｆｏｒｍ；ｔａｌｅｎｔｔｒａｉｎｉｎｇ