心理咨询员的诊断技能.ppt

分析：(1)对6项临床表现比较，自卑与其他5项密切相关，各项表现都含自卑感，自卑感是关键的心理问题。(2)在7项相关资料中，每一项都有自尊心的伤害，但是，除(1)、(2)两项资料外，其他各项完全可通过正确认知和社会支持系统而化解，不致于造成心理创伤。第96页,共113页，2024年2月25日，星期天(3)结论：①少年前期即感受侮辱；②弱而不均衡的神经类型，使少女承受了巨大的精神压力；③中学时期不合群、学习兴趣下降；工作后，受侮辱、受惩罚，形成了持久的心理压力。④各时期不间断性的刺激和人格倾向为内向不稳定型，是全部心理问题的关键所在。第97页,共113页，2024年2月25日，星期天四、注意事项（一）未经验证的资料不能做为分问题的依据。（二）资料分析不能有主观随意性，要符合客观逻辑性第二单元如何形成初步印象资料整理分析后，对心理问题和行为问题严重程度和归类、诊断方面，形成大致的判断，称之为初步印象。第98页,共113页，2024年2月25日，星期天一、学习目标依据资料和心理测验结果，对求助者的心理与行为问题形成初步临床印象。二、操作步骤（一）使用病与非病三条原则衡量临床资料中的可疑点。（精神分裂症除外）1、判断临床表现三原则：①心理与行为是否符合主观世界与客观世界统一性的原则；②精神活动内在结构之间以及精神活动与行为之间是否符合协调一致性原则；③求助者人格是否符合相对稳定性原则。第99页,共113页，2024年2月25日，星期天背离三原则之一者，便可认定可疑精神病症状。（请精神病医师会诊）2、采用浮现综合法、迹象分析法和归类对照法（书下册P19页）深入考察分析，确定真实性和是否精神病症状。（二）完成上述工作后，再对某些含混的临床表现进行鉴别诊断，初步区分一般心理问题或神经症。三、相关知识：与本操作密切相关的知识，详见上册第四章“心理健康与心理障碍”第二单元第一、三节。第100页,共113页，2024年2月25日，星期天第三单元对求助者一般心理健康水平进行分析求助者心理与行为问题严重程度矫治手段取决于求助者的一般心理健康水平。求助者心理与行为问题强势优势弱势因素发现产生心理与行为问题的哪个心理活动的薄弱环节上依据求助者一般心理健康水平高低对矫治预测第101页,共113页，2024年2月25日，星期天一、学习目标学会评估求助者的一般心理健康水平。二、操作步骤（一）逐个使用“心理健康水平评估的十项指标”（二）选择有效的测评工具进行量化的系统评估具体操作见第五章“心理测验学”相关部分。（三）心理评估的常用方法：1、调查法；2、观察法；3、会谈法；4、作品分析法；5、心理测验法第102页,共113页，2024年2月25日，星期天三、相关知识检验心理健康水平十项指标（见第四章“心理健康与心理障碍”部分）。四、注意事项（一）资料分析按规定程序进行.保证客观性。（二）在分析资料期间，不得给求助者最后诊断的暗示，或临时实施没有明确诊断情况下的矫治手段。第103页,共113页，2024年2月25日，星期天第四单元在上级心理咨询师帮助下形成诊断一、学习目标在上级心理咨询师帮助下形成诊断。二、操作步骤（一）写出三份书面报告：1、临床表现,自我评述,资料的分析与结果。2、心理与行为问题的可能原因。3、对求助者心理健康的初步印象与理由。（二）报告交心理咨询师（三）一起讨论报告，接受指导，形成诊断。第104页,共113页，2024年2月25日，星期天三、相关知识（一）关于心理诊断1、历史与发展：最早出现M·罗夏著作《心理诊断》一书中。用于精神病学→超出医学范围→成人与儿童智力测量、人格倾向测定，能力与偏常行为的测定。二次世界大战后，把鉴定和区别各种情绪障碍的手段亦称为心理诊断。2、心理诊断概念它是运用心理学的方法和技巧，对人们的心理状态、心理异常及行为表现进行评估，并确定其性质和程度的过程。第105页,共113页，2024年2月25日，星期天心理诊断医疗诊断区别联系①对人体心理、行为作出确诊，提出矫治措施。②以心理学、教育学、社会学、精神病学等理论为根据。①是为了给病人的躯体疾病作