新文科背景下管理学科拔尖创新人才培养模式研究.pdf

2024年1月天津大学学报（社会科学版）第26卷第1期

Jan.2024JOURNALOFTIANJINUNIVERSITY（SOCIALSCIENCES）Vol.26No.1

新文科背景下管理学科拔尖创新人才

培养模式研究

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李果，李小川，张祥，刘梦麒

（1.北京理工大学管理与经济学院，北京100081；2.湖南大学工商管理学院，长沙410082）

摘要：管理学科人才培养模式改革和创新是新文科建设的重要内容，也是国家战略和社会发展的必然要求。文

章从新文科背景下管理学科拔尖创新人才培养新内涵出发，探讨了人才培养的逻辑与路径。进而，结合笔者教学改

革实践工作，提出了一套“一二三”式培养理念，即以国家和社会需求以及学科和产业发展趋势为导向，充分利用教

育资源与国际高水平学术交流两个平台，以德育知识、专业知识和素质拓展三个模块协同培养，并从课程创新、科研

创新、实践创新角度构建了“六位一体”人才培养模式。

关键词：新文科；管理学科；教学改革；人才培养；拔尖创新

中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1008-4339（2024）01-009-08

2020年11月，教育部发布《新文科建设宣言》，要理论上还是实践层次上都还处于探索阶段，针对性、系

求文科教育必须加快创新发展，提升综合国力、坚定文统性研究亟待完善。为此，文章旨在探讨新文科背景

化自信、培养时代新人、建设高等教育强国、文科教育下，如何创新管理学科人才培养模式，进一步提高管理

融合发展都需要新文科助力[1-2]。管理学科作为新文学科创新人才的素质和能力，以适应当代社会对管理

科建设中具有重要意义的学科，有着巨大的价值增长人才的需求。本研究借鉴新文科的教育理念和实践经

空间。管理学科的学生培养目标随着社会经济发展和验，提出可行的管理学科拔尖创新人才培养逻辑、培养

科技进步也面临着新的要求，不仅要具备扎实的理论路径、培养理念以及培养模式，为管理学科的教育教学

基础和实践技能，还需要具备创新思维和创新能力，能改革理论和方向提供有效参考。同时，本研究也为推

够在复杂的市场环境中进行创新和变革[3]。因此，管动新文科的发展提供了新的视角和思路，有助于新文

理学科的教育模式也需要不断改革和创新，以适应管科的不断创新和进步。

理学科拔尖创新人才培养的需求。

目前，国内外对于管理学科教学改革进行了一系一、管理学科拔尖创新人才培养新内涵

列探究。例如，国外一些学者提出通过创新课程设置、

实践课程和项目合作等方式来提高教育教学水平[4-5]。新文科以我国发展新阶段、新常态以及全球环境

在国内，一些高校也在不断探索和创新管理学科的教面临的新形势为背景，旨在培养具有多方面素养和实

育模式，如开设多元化的实践课程、提高学生的自主学践能力的文科人才[11]。管理学科的拔尖创新人才，要

习能力等[6-8]。立足于我国战略需求和产业实践的拔有能够批判性思考、跨学科整合、解决实际问题，具有

尖创新人才培养也是当下的研究热点[9-10]。但是，新系统性思维和很强的社会责任感。但是，目前的培养

文科背景下管理学科拔尖创新人才培养模式，不论在方式还很难适应培养管理学科拔尖创新人才的时代需

收稿日期：2023-04-30.

基金项目：教育部首批新文科研究与改革实践项目(2021050003)；教育部产学合作协同育人项目(202102212