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小学作业设计比赛评分标准
评价指标
权重
评选要求
政治性
适标性
20
命题符合国家“双减”政策要求，控制作业总量与时长；命题贴近新课标理念，以单元为整体设计作业，凸显作业培养核心素养的价值。
时代性
情境性
20
以反映时代发展、科技进步及生产生活实践紧密联系的真实情境来设置问题，启发学生运用所学知识解决实际问题。习题素材应贴近学生实际，应注重考查学生运用所学知识和技能解决问题的能力。
校本性
层次性
20
根据不同学校、不同学情，设计适宜难度层次的单元练习。准确把握难度，积极推行分层、弹性和个性化作业，明确适用的对象层次，合理分配基础性、综合性、实践性、拓展性作业比例，避免出现偏、难、怪题。
系统性
科学性
20
渗透“五育”并举，突出能力导向，侧重核心知识。关注学科融合，引导学生综合运用多学科知识、思维和方法解决问题。作业应有总体的设计思路及各道习题的设计说明，充分体现作业的评价、诊断功能等，确保作业的科学性、系统性。
原创性
规范性
20
不能使用现有的成题，题目至少经过改造，鼓励原创（在每道题目的序号前注明改造或者原创）。内容准确无歧义，确保题目的科学性。表述和指向明确、清晰、直接，确保题目规范性。不出现相关学校、个人信息。
说明：各县（区）可根据学科特点拟定学科评分标
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