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小学五年级班主任家长会发言稿

各位家长,时光飞逝,孩子们正在不断成长。我从三年级开始担任您们班的班主任,转眼间孩子们已经成为五年级的学生了。

俗话说,好的开端是成功的一半。本次家长会的目的是相互交流学生在校及在家的情况,以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量,家长能够更好地教育自己的子女,培养他们的品德和才能。我们的目标是一致的,那就是全心全意为了孩子的健康成长。因此,我相信今天的家长会一定能够达到预期的效果。

孩子进入五年级,各方面都发生了较大变化。作为家长和老师,我们都需要全面了解孩子的情况,因材施教,才能确保孩子健康成长。小学六年级可分为三个阶段:一、二年级为低段;三、四年级为中段;五、六年级为高段。现在孩子正处在高段的波动期,要使孩子顺利完成这个时期的学习,除了孩子自身的努力,还需要我们家长的帮助。

一、学习方面:知识内容更加广泛,考试也更加灵活,死记硬背的知识已经很少考。这就要求学生不仅要掌握好课本知识,还要拓展思维,从不同角度分析问题。有些家长认为只要学好语文、数学、英语三门主课就够了,这是错误的观点。在新型教育体制下,任何课程都同样重要,缺一不可。

进入高年级后,学生应该主动学习,是"我要学"而不是"要我学"。老师布置的作业更加灵活,如收集资料等。学生也要主动完成一些作业,如预习未讲过的内容,复习已讲过的知识。这些变化导致一部分学生求知欲增强,成绩有明显进步,但也有一些学生出现惰性,学习不协调,成绩相对较差。

对于成绩较差的学生,需要家长的大力帮助,才能弥补知识上的缺陷。另外,孩子们在学习习惯方面也存在差异,如听课不专注、作业少做或不做、书写潦草等,这些都会影响学习效果。希望家长能够重视这些问题,给予孩子适当的引导和帮助。

二、心理方面：很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。家长要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要民主、平等，以免使孩子逆反，从而起反作用。

三、思想意识：思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家长在说的：“我们孩子很强，不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱，不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，给他明确的方向，但是不是简单直接的教训，而要与孩子多谈心，多商量。

四、社交指导：孩子进入高年级以后对朋友更重视了，有时好朋友的话在孩子的心里份量更重，他们有时不分是非、无原则地迎合朋友，乐于加入一个小团体，而害怕被孤立。同性朋友之间互相影响、同化，往往有一个最具影响力的核心人物“领导”一个小团体，这个阶段家长应对孩子的交友引导，经常询问并了解孩子的交友情况，并接纳并欢迎孩子的朋友们来家中互相往来，尽量放下架子与孩子的朋友也做朋友，允许孩子在家长规定的条件下与朋友单独逛街。这是孩子社会化的第一步，也影响到以后的“情商”，朋友的影响力会越来越大直至青春期过去、渐渐成熟，所以家长一定要并指导孩子学会怎么与同学交朋友，怎么在一个团体中去交往、适应，成为一个有人缘的孩子，这样对孩子的心理、思想的成长和学习的稳定都是很重要的。

在班主任工作方面我会尽最大努力与孩子们建立起民主、平等、和谐的师生关系。在语文教学方面，我将带领孩子们一起学习、探究、质疑问难，尽可能让孩子的学习既有兴趣有乐趣，又能踏踏实实、认认真真地收获知识和促进能力。

希望在座的家长与老师一起来实现这个美好的理想，希望家长做到：

一、支持学校、支持全体老师的工作，多与老师联系，提出宝贵的意见、建议。

三、多读健康有益的课外书。(健康的阅读是成长的重要一环。)适当看一些新闻(电视、报纸)

四、正确看待孩子的学习成绩。(不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满;考试分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题所在。)家长要不要帮孩子检查作业是一个值得思考的问题.我个人认为要,因为大部分同学都有粗心的毛病。而且小孩毕竟懂事少，我曾经发现有两个学生在做口算题卡时并没有认真计算，而是随意编结果。那么我们家长就要通过检查帮他改正这个缺点，当然并不是把答案告诉他,而是要让他知道这题错了,至于错在哪里让孩子自己去思考。如果实在不会，要求孩子到校问老师。

各位家长，要教育好孩子，就一定要每天抽点时间关心孩子，爱孩子，就应付出你的时间，而不要找忙的借口，不要说我可以为自己的孩子付出生命，可是我抽不出时间。让我们共同勉励做称职的家长和称职的老师。如果大家对于我的教学工作还有哪些建议，也请提出，我将在以后的工作中进一步改进，如果大家还想了解孩子的更多情况，我们可以个别交