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注意缺陷多动障碍(儿童多动症)
一、单选题
1.注意缺陷多动障碍的全球发病率是()[单选题]*
A、7.2%√
B、5%
C、10%
D、5-10%
2.注意缺陷多动障碍诊断标准强调核心症状至少存在于几个场合()[单选题]*
A、2个√
B、1个
C、3个
D、所有的场合
3.以下哪种治疗是干预学龄前儿童注意缺陷多动障碍的首选方法()[单选题]*
A、家长培训班
B、心理行为治疗√
C、托莫西汀
D、专注达
4.儿童一般几岁可以诊断注意缺陷多动障碍()[单选题]*
A、1岁
B、3岁
C、4岁√
D、6岁
5、注意缺陷多动障碍的药物治疗不包括下列哪一项:()[单选题]*
A、专注达
B、托莫西汀
C、可乐定
D、安定√
6、注意缺陷多动障碍的临床评估量表哪项是评估认知能力的量表()[单选题]*
A、困难儿童问卷调查
B、韦氏智力量表√
C、ADHD诊断量表父母版
D、Conners量表
E、Vanderbilt父母及教师评定量表
7、注意缺陷多动障碍治疗药物中中枢兴奋剂一线用药指的是()[单选题]*
A、安非他明
B、盐酸托莫西汀
C、哌甲酯类制剂√
D、可乐定
8、注意缺陷多动障碍患儿在社交技能方面通常表现为()[单选题]*
A、过度活跃
B、退缩和社交技能低下√
C、冷漠无情
D、喜欢独处
9、在注意缺陷多动障碍的治疗中,哪种方法主要用于改善核心症状,如注意力不集中和多动冲动()[单选题]*
A、社交技能训练
B、认知行为治疗
C、心理教育
D、药物治疗√
10、以下哪种药物属于非中枢兴奋剂类注意缺陷多动障碍治疗药物()[单选题]*
A、哌甲酯
B、盐酸托莫西汀√
C、安非他明
D、可乐定
11、注意缺陷多动障碍的儿童在学业上常常遇到的问题是()[单选题]*
A、学习成绩优秀
B、学习成绩中等
C、学习成绩落后√
D、学习成绩不稳定
12、以下哪项不是注意缺陷多动障碍的干预措施()[单选题]*
A、家庭治疗
B、学校干预
C、心理治疗
D、忽视孩子的症状√
13、对于注意缺陷多动障碍的患儿,家长应该如何应对()[单选题]*
A、放任自流,不加以管理
B、过度严厉,强行压制
C、理解并接纳孩子的症状,寻求专业帮助√
D、完全依赖药物治疗
14、注意缺陷多动障碍的儿童通常在哪些方面表现出困难()[多选题]*
A、学业成绩√
B、社交技能√
C、情绪管理√
D、运动能力
15、关于注意缺陷多动障碍,以下哪些说法是正确的()[多选题]*
A、注意缺陷多动障碍是一种儿童期常见的心理障碍√
B、注意缺陷多动障碍的患儿通常智力正常√
C、注意缺陷多动障碍的患儿在成年后可以完全康复
D、注意缺陷多动障碍的患儿需要综合治疗,包括药物治疗、心理治疗和行为疗法等√
二、多选题
1、注意缺陷多动障碍的核心症状是()[多选题]*
A、注意缺陷√
B、多动√
C、冲动√
D、做作业拖拉
E、发脾气
2、注意缺陷多动障碍的核心症状是()[多选题]*
A、注意缺陷√
B、多动√
C、冲动√
D、做作业拖拉
E、发脾气
解释:注意缺陷多动障碍(ADHD)的核心症状主要包括注意缺陷、多动和冲动。这些症状在多个场合下均会表现出来,如学校、家庭等。而D选项“做作业拖拉”和E选项“发脾气”虽然可能出现在ADHD患儿中,但它们并不是ADHD的核心症状,也不具有足够的特异性,因此不应作为核心症状来诊断ADHD。
3、以下哪些因素可能影响注意缺陷多动障碍的发生和发展()[多选题]*
A、遗传因素√
B、环境因素√
C、教育方式
D、生物化学因素√
E、社会文化因素√
解释:注意缺陷多动障碍(ADHD)的发生和发展可能受到多种因素的影响。A选项“遗传因素”是一个重要的影响因素,许多研究表明ADHD有家族聚集现象。B选项“环境因素”同样对ADHD的发生和发展有重要影响,如家庭环境、学校环境等。D选项“生物化学因素”也被认为与ADHD的发生有关,例如脑内神经递质的不平衡等。E选项“社会文化因素”同样可能对ADHD产生影响,例如社会压力、家庭期望等。而C选项“教育方式”虽然可能对ADHD患儿的症状有所影响,但它并不是ADHD发生和发展的直接因素。
4、关于注意缺陷多动障碍的药物治疗,以下哪些说法是正确的()[多选题]*
A、药物治疗是ADHD的主要治疗方法之一√
B、药物治疗可以显著改善ADHD的核心症状√
C、药物治疗无副作用,可以长期使用
D、药物治疗应与心理行为治疗相结合√
E、药物治疗只适用于严重ADHD患儿
解释:药物治疗是注意缺陷多动障碍(ADHD)的重要治疗方法之一,可以显著改善ADHD的核心症状,如注意缺陷、多动和冲动。然而,药物治疗并非无副作用,可能存在一定的副作用,如食欲下降、失眠等。因此,C选项“药物治疗无副作用,可以长期使用”是不正确的。D选项“药物治疗
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