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抽屉原理评课稿（5篇）

今日我们在培训中心大厅听了来自滑县的袁连省教师的一节录像课《抽屉原理》。抽屉原理这节课不同于六年级其他课型，与前后学问点没有联系，比拟孤立。抽屉原理也很抽像，对于师生而言，这节课比拟难上。袁教师是通过几个直观例子，借助实际操作，向学生介绍“抽屉原理”的，使学生在理解的根底上，对一些简洁的实际问题加以“模型化”，并会用“抽屉原理”加以解决。

袁教师上的《抽屉原理》一课虽然朴实，但是构造完整，过程清楚，充分表达了学生的主体地位，为学生供应了足够的自主探究的空间，引导学生在观看、猜想、操作、推理和沟通等数学活动中初步了解“抽屉原理”，并学会了用“抽屉原理”解决简洁的实际问题。

优点：

1、本节课充分放手，让学生自主思索，采纳自己的方法证明：把4支笔放入3个杯子中，不管怎么放，总有一个杯子中至少放进2支笔。然后沟通活动，为后面开展教学活动做了铺垫。此处留意了从最简洁的数据开头摆放，有利于学生观看理解，有利于调动全部学生的积极性。在好玩的类推活动中，引导学生得出一般性的结论，让学生体验理解最根本的“抽屉原理”：当物体个数大于抽屉个数是，肯定有一个抽屉放进了2个物体。这样的教学过程，从方法和学问层面对学生进展了提升，有助于进展学生的类推力量，形成比拟抽象的数学思维。

2、在教学过程中充分发挥了学生的主体性，在抽屉原理的推导过程中，至少是商+余数，还是商+1个物体放进同一个抽屉里。让学生相互争论，在由学生验证，使学生更好的理解抽屉原理。

3、留意渗透数学和生活的联系，并在嬉戏中深化学问。课前教师设计了一组简洁真实的生活情境：让一名学生在去掉了大小王的扑克牌中，任意抽取5张。教师猜，总有一种花色的牌有2张。学完抽屉原理后，让学生用学过的学问来解释这一现象，有效的渗透“数学来源于生活，又换源于生活”的理念。

建议：

1、3个杯子放4支笔时说的根本原理在后面不适用，教师应当强调。

2、在得出抽屉原理后应当让学生多加练习并加以说明。

3.应当不断在活动中使学生感受到了数学魅力。

“抽屉原理”的建立是学生在观看、操作思索、推理的根底上理解和发觉的，学生学的积极主动。教师上的比拟扎实，是一节好课。

抽屉原理评课稿篇二

各位家长、同学们：

大家好！

在一个家庭中，一人的安全牵动了全家人幸福。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。在安全的问题上，来不得半点麻痹和幸运；在安全的问题上，我们必需防范在先、警觉在前；在安全的问题上，我们必需人人讲，时时讲，事事讲。只有这样，才能为我们的生命筑起安全的长城。

进入冬季后，交通安全和防火安全是我们全体同学在安全方面最需要留意和防范的两个重点。

随着冬季的到来，天气严寒。安全事故隐患随之增多，为确保学生安全，我们必需做到：

一、防寒保暖教育。随着天气变化，大家要适时增加衣服、穿好棉鞋棉袜，戴好手套，防止冻坏身体、冻伤手脚。遇到温差大的天气，要准时提示学生添减衣服，防止感冒。

二、交通安全教育。大路上常常有大型车辆经过，冬季路面有冰雪，较滑，有时还有大雾。一、二年级学生必需由家长接送。上、放学路上，靠右行走，不得在路上逗留、追赶、玩耍。

三、防火教育。冬季气候较枯燥，严禁任何学生带火、玩火，严防火灾事故发生。家里也要留意用火安全，确保灶房里，人走火熄。

四、用电安全教育。学生不能在家里，私自接拉电线、使用大功率的电器（如：电饼铛、取暖器）。早上起床，必需拔掉电热毯插头。制止在学校给暖手宝充电加热。

五、饮食卫生教育。学生不吃零食，不买小食品，不喝生水，严防食物中毒事故发生。

六、冬季是流感的高发季，要留意防寒保暖，有病早医。

七、同学之间应当团结友爱，和谐相处，不能斤斤计较，打架骂人。严禁携带刀子，有危急的玩具（如弹弓、子弹枪）。

安全工作无小事，安全责任重于泰山。生命是珍贵的，面对生命我们只有珍惜、敬畏。把安全意识化为自己的行动，让危急远离我们的生活，有平安安康才有幸福幻想，盼望我们珍惜这仅有一次的生命，平安度过每一天。

抽屉原理评课稿篇三

尊敬的教师、亲爱的同学们:

大家好！很荣幸能够成为初一(4)班的一员，我叫。

我喜爱运动。很小的时候，常常和男孩子一起玩嬉戏，也正是由于这一点，我特别喜爱体育。篮球、乒乓、羽毛球等很多球类运动都是我的宠爱。可能是我和体育有着缘分吧！就在