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四年级英语上册-Unit-3-What’s-for-Breakfast教案-陕旅版
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PAGE9
Unit3What’sforBreakfast
学生
编号
课题：Unit3What’sforBreakfast?
第二课时
导学补充
学习
目标
1.熟练掌握单词：breakfast,lunch,rice,noodles,soup,dumplings,meat,chicken.
2.掌握并能运用句型:
What’sforbreakfast/lunch/dinner?
Wehave…forbreakfast/lunch/dinner.
3.能够朗读并表演对话，做替换练习。
检
测
案
连词成句
iswhatforbreakfast
___________________________
likesshenoodles
___________________________
hasshesoupdinnerfor
___________________________
don’t’wehavebread
___________________________
2、看图片，写单词
训练案
1完成PartB:Think,matchandtalk.
2完成练习册句子练习
3利用给出的句子编三组对话。
What’sfordinner?Ihave…
Doyouhave…？No,Idon’t/verylittle.
教学反思
（学习
反思）
泾干中心校“导学究测”高效课堂——导学案
学科英语
年级四年级
班级
组别
学生
编写人
张静
审核人
审批人
授课时间9.11
编号02
课题：Unit2WhatDoTheyHaveontheFarm?
第二课时
导学补充
学习
目标
一.能听懂Let’stalk对话中表示动物的词汇。
二.能运用Whatareyour…and…?谈论家庭成员的职业;能运用Whatdotheyhaveonthefarm?询问农场里有什么动物。
三，能够听、说、认读对话、语音语调标准。
四、通过对对话的学习、培养学生的会话能力，增加学生的学习兴趣。
预
习
案
（9mins）
1.温故知新复习以前所学动物名称，再进行问和答。Whatdoyouhave?Wehave…
2.完成warming-up:Thinkandcircle.
3.自读对话，理解意思，用红笔勾出不懂得地方。?????????????????????????????????????????????????????????????????????????
探
究
案
（16mins）
1.分角色表演Let’stalk。（要求人人参与，脱稿表演）
2.（一）小组展示
小组内编自己的对话。然后在全班同学面前展示。给予奖励。
（二）班级展示
指名小组上讲台做游戏（P13Let’splay）
检
测
案
(15mins)
(一)作业当堂清我是小法官：
1.Heareabusdriver.()
2.Whatdoestheyhaveintheclassroom.？（）
3.Herfriendisangoodcook.
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