七年级语文上册导学案《春》.pptx

授课教师:2023-12-28七年级语文上册导学案《春》

目录CONTENCT学习目标课文导读问题探究拓展延伸

01学习目标

0102掌握生字词，理解课文内容理解课文内容，包括对春天景物的描绘和作者的情感表达。掌握课文中的生字词，包括读音、字义和用法。

通过阅读课文，体会作者对春天的热爱和赞美之情，理解作者的情感表达方式。深入思考作者在描绘春天景物时所运用的修辞手法和表达技巧，感受其艺术效果。体会作者对春天的热爱和赞美之情

学习比喻、拟人修辞手法，提高语言表达能力学习课文中运用的比喻、拟人修辞手法，了解其特点和作用。通过模仿和实践，提高自己的语言表达能力，学会运用修辞手法丰富自己的语言。

02课文导读

朱自清（1898-1948），现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。他的作品以清新自然、真挚感人著称，被誉为“白话美术文的典范”。《背影》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》等。了解作者朱自清及其作品主要作品朱自清简介

《春》是一篇写景抒情的散文，作者通过对春天景色的描绘，表达了对大自然的热爱和对生命的赞美。主要内容：文章从春草、春花、春雨、春风等几个方面入手，细腻地描绘了春天的景色，抒发了作者对春天的热爱和向往。概括文章主要内容

文章结构文章脉络梳理文章结构，把握文章脉络文章可以分为三个部分，第一部分是盼望春天，第二部分是描绘春天，第三部分是赞颂春天。盼望春天的到来（第1段）；描绘春天的各种景色（第2-7段）；赞颂春天给人们带来的希望和生机（第8-10段）。

03问题探究

总结词：细腻描绘详细描述：朱自清通过细腻的笔触，将春天的美丽景色描绘得淋漓尽致。他运用丰富的形容词和生动的描绘手法，如“嫩绿的草、鲜艳的花、繁密的树叶、婉转的鸟鸣”等，将春天的生机盎然展现得淋漓尽致。作者如何描绘春天的美丽？

总结词：感官效果详细描述：朱自清在描绘春天时，充分调动了读者的感官效果。他运用视觉、听觉、嗅觉和触觉等多种感官效果，如“春风像母亲的手抚摸着你”，让读者感受到春天的温暖和舒适。作者如何描绘春天的美丽？

总结词：层次分明详细描述：朱自清在描绘春天时，注重层次分明。他按照一定的顺序，如从低到高、从远到近等，将春天的景色逐一展现，使整个画面更加完整和立体。作者如何描绘春天的美丽？

总结词：比喻详细描述：朱自清在文章中运用了比喻的修辞手法，如“春风像母亲的手抚摸着你”，生动形象地描绘了春风的温暖和柔和，增强了文章的感染力。文章中运用了哪些修辞手法？有何作用？

VS总结词：拟人详细描述：朱自清在文章中运用了拟人的修辞手法，如“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了呼朋引伴地卖弄自己的喉咙”，使描绘对象更加生动活泼，增强了文章的趣味性。文章中运用了哪些修辞手法？有何作用？

文章中运用了哪些修辞手法？有何作用？总结词：排比详细描述：朱自清在文章中运用了排比的修辞手法，如“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，使句式更加整齐有力，增强了文章的节奏感。结词：热爱自然文章表达了作者怎样的思想感情？总结词：热爱自然总结词：热爱自然总结词：热爱自然

04拓展延伸

总结词：丰富文化底蕴搜集春天的诗句，如“春水初生，春林初盛，春风十里，不如你。”体会其中的美妙之处，感受春天的美好和对情感的表达。搜集春天的散文，如朱自清的《春》，感受作者对春天的细腻描绘和情感抒发。搜集有关春天的诗句或散文，体会其中的美妙之处

010203总结词：提升写作能力走进大自然，观察春天的景色和气息，如绿草如茵、花开满园等。写一篇短文或诗歌，描绘自己感受到的春天，表达对大自然的敬畏和感激之情。观察大自然，感受春天的气息，写一篇短文或诗歌

总结词：培养思考能力结合自己的生活实际，谈谈对春天的认识和感受。可以从春天带来的变化、对生活的影响等方面入手。分析春天带给人们的好处，如万物复苏、心情愉悦等。同时也可以思考如何更好地珍惜和利用春天。结合生活实际，谈谈自己对春天的认识和感受

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