求真务实：2024届高三数学复习备考的行动哲学 课件.pptx

;目录;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;———教育集团————;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;3．三轮复习定位

（1）目标：“新/真情境,高综合,善应试”（概念/体系/方法内化）

（2）方法：以试题为载体，重在查漏补缺，引导学生有针对性地回归教材.关注得分意识、解题速度、身心状态的调整和提升.

（3）注意事项：经常性地整理思路（元认知梳理）、明晰考点（回归教材）、重点突破（查缺补漏）、调整心态（定位准确）.;办负责任的学校，做负责任的老师，培养有责任感的学生;教材是教师进行课堂教学的重要依据，是学生在校学习的主要资源，高考试题中有很多直接源于教材或者由教材中的例题或习题改编而来.因此回归教材是高考复习的一个重要环节!“回归教材”需要引起高度重视!

1.前期

（1）回归课本，细化知识，形成网络。即将高中数学的所有知识点解读细化，重新认识和深化基础知识，形成网络结构框图.

（2）梳理方法，优化思维，构建系统树状结构.

2.中期重组课本，强化联系，注重规范，以数学主干为专题，以学生学情为依据，对数学知识进行归纳，综合，重组，夯实基础知识.

3.后期重回课本，拓展视野，提升能力，针对出现的数学困惑题，结合《课程标准》加以解释和说明.;回归教材不是简单的阅读教材，更不是对教学过程的简单重现，而是带着目的、任务或者问题回到教材中，重新审视知识的形成过程，实现对知识深挖掘，从而把握知识的本质.

（1）研读核心概念

（2）重温公式推导

（3）梳理解题方法

（4）开发二级结论;敬请各位批评指正！