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湖南美术出版社三年级上册书法教案：6.横

教学内容

本课为湖南美术出版社三年级上册书法教程的第六课，教学内容围绕书法中的基本笔画“横”展开。课程旨在教授学生如何正确书写汉字中的横画，理解其运笔要领和书写规范。通过本课的学习，学生将掌握横画的起笔、行笔和收笔技巧，并能将其应用于日常书写中。

教学目标

1.知识与技能：使学生了解横画的分类，掌握不同横画的书写方法，提高汉字书写的规范性和美观度。

2.过程与方法：通过观察、模仿和实践，让学生掌握横画的书写技巧，培养良好的书写习惯。

3.情感态度与价值观：激发学生对书法艺术的兴趣，增强对传统文化的认识和尊重。

教学难点

教学难点在于指导学生掌握横画的书写节奏和力度控制，确保笔画平稳、均匀，同时注意横画在不同汉字结构中的变化和运用。

教具学具准备

1.教具：多媒体设备、书法教学视频、横画书写示范图。

2.学具：毛笔、墨汁、宣纸、字帖。

教学过程

1.导入：通过多媒体展示书法名作中的横画，引导学生欣赏并感受横画的美感，激发学习兴趣。

2.新授：

-讲解横画的分类，如长横、短横、平横等。

-示范横画的书写方法，强调起笔、行笔、收笔的动作要领。

-分析横画在汉字结构中的应用和变化。

3.实践：

-学生跟随示范，进行横画的书写练习。

-教师巡回指导，纠正学生的书写姿势和笔法错误。

4.巩固：

-学生自主练习书写含有横画的汉字。

-教师挑选优秀作品进行展示和点评。

5.总结：

-回顾本课所学内容，强调横画的书写要点。

-鼓励学生在课后继续练习，提高书写水平。

板书设计

板书将简洁明了地呈现横画的书写步骤和要领，配合图示和示范字，方便学生理解和模仿。

作业设计

1.书写指定含有横画的汉字，每个字书写三遍。

2.观察生活中常见的横画应用，尝试模仿并创作一幅以横画为主的书法作品。

课后反思

课后反思将围绕学生的掌握情况、教学方法的适用性以及教学效果的达成度进行。教师需根据学生的反馈和学习成果，调整教学策略，以期在后续教学中更好地促进学生的技能提升和兴趣培养。

教学难点

教学难点在于指导学生掌握横画的书写节奏和力度控制，确保笔画平稳、均匀，同时注意横画在不同汉字结构中的变化和运用。

详细补充和说明

书法中的“横”笔画，虽然看似简单，实则蕴含着丰富的变化和技巧。对于三年级的学生来说，如何准确地掌握横画的书写节奏和力度控制，是书法学习中的一个重要挑战。以下是对这一教学难点的详细补充和说明。

书写节奏的掌握

书写节奏是书法中的基本要素之一。横画的书写节奏主要体现在起笔、行笔和收笔三个阶段。教师需要通过示范和讲解，让学生理解并感受到每个阶段的不同要求。

1.起笔：起笔是横画书写的关键。学生需要学会如何用适当的力度和控制速度，使笔尖在纸面上平稳地开始滑动。起笔时，笔尖应由轻到重，逐渐增加力度，避免突然下压造成笔画粗细不均。

2.行笔：行笔是横画书写的主体部分。在这一阶段，学生需要保持手臂和手腕的稳定，控制好笔的运动轨迹和速度。行笔时应保持中等力度，使笔画看起来既流畅又有力度。

3.收笔：收笔是横画书写中的结束部分。学生要学会如何逐渐减少力度，使笔画自然地结束。收笔时，笔尖应由重到轻，缓缓提起，避免出现突然中断或拖泥带水的情况。

力度控制的练习

力度控制是横画书写中的另一个重要方面。学生需要通过大量的练习，找到适合自己的力度感觉。教师可以设计一些专门的练习，帮助学生掌握力度控制。

1.直线练习：让学生反复书写直线，从中体会力度变化对笔画粗细和深浅的影响。教师可以提供不同粗细的直线样本，让学生模仿并尝试。

2.长短横练习：让学生练习书写不同长度的横画，从中感受力度在不同长度横画中的运用。教师可以挑选一些含有不同长度横画的字，让学生进行练习。

3.轻重练习：让学生练习书写横画时，轻重交替，从中体会力度变化对笔画质感的影响。教师可以设计一些特别的练习模式，如轻重交替的横画组合，让学生进行练习。

横画在不同汉字结构中的变化和运用

横画在不同汉字结构中的变化和运用，是书法学习中的一个难点。教师需要通过具体的例子，让学生理解并掌握这些变化。

1.独体字中的横画：在独体字中，横画往往承担着主要的结构作用。教师可以挑选一些含有独体字的横画，让学生进行观察和练习。

2.左右结构中的横画：在左右结构的字中，横画往往需要与旁边的部分进行协调。教师可以挑选一些含有左右结构的横画，让学生进行观察和练习。

3.上下结构中的横画：在上下结构的字中，横画往往需要与上下的部分进行协调。教师可以挑选一些含有上下结构的横画，让学生进行观察和练习。

4.包围结构中的横画：在包围结构的字中，横画往往需要与包围的部分进行协调。教师可以挑选一