美术简短的教学反思范文.pdfVIP

;能培

养学生的综合能力，发挥学生在各个方面的才华;能使学生感受美;能使

学生热爱学习。如今的美术课不再是以前那样，教师在上面画，学生

在下面画。今天我在这里给大家分享一些有关于美术简短的教学反思，

供大家参考一下，希望对大家有所帮助。

美术简短的教学反思1

在我从教的一年时间里，最经常听到的赞声就是：“作为一名美

术老师真好!上课不用从头讲到尾，轻松又愉快，轻松的收获教学成果，

还可以得到全校学生的爱戴??”我笑一笑，心想要是真能让每一节美

术课轻松愉快又有良好的效果，这个美术老师的造诣可不一般了。美

术课要上好，还真不是那么容易，课前的精心准备，课堂的情景创设、

环节安排、个性辅导、多样评价以及课后的反思等等一样都不可少，

都需要美术老师下工夫来思考、推敲。

在我任教的一年里，学习了很多美术教学成功案例，观摩过许多

优秀美术老师精彩授课，同时我也在思考：什么样的美术课称得上好?

怎样上好美术课呢?在思考的同时，我把自己总结的教学理念搬到课堂

里，在一次次实践的检验中寻找答案。

在素质教育的大背景下，义务教育阶段的美术教育由原来过于强

调学科本位转为以学生的发展为核心。目前，“为画而学”的教育观

已经越来越受到美术教育者的非议。因为我们的教育对象中绝大多数

人，目前不可能将主要精力放在美术学习上，将来也不一定以美术专

业作为自己的终生职业。所以，我们对学生实施的不是专业美术教育，

我们寻找的途径，必须是从教育的角度来认识美术课程。现代儿童教

育基质中，无不体现着“寓教于乐，寓教于玩”的基本特点。经过新

课标的美术教育教学实践，觉得美术教材的内容广博，课程其有综合

性、多样性的特点，美术教育教学侧重的是与学生的生活经验相联系，

开发学生的创造性和能动性，特别是低年级强调游戏性、体验性的活

动。

浅尝辄止”，它的“游戏”内容更为丰富，规划更为宽松，过程更为

复杂，结局更多变化。它要求学生真正做到一个亲身体验的参与者，

眼、脑、手并用，充分运用各种知识，充分展示各种能力，充分挖掘

各种潜能。而我们教师就是这项“游戏”活动的组织者、指导者。应

该精心组织，合理安排，循循善诱，耐心引导，以充分启迪学生的心

智，发散学生的思维。在低年级美术教学中引入游戏性的教学方式，

能让学生真正进行最自主的美术活动。著名儿童美术教育家杨景芝教

授说过：“孩子们具有丰富的创造力，每个孩子都具有丰富的创造力，

每个孩子都各具特点，只要我们正确地加以引导，孩子们的潜能意识

都能得到很好的发挥。”而美术教学是最具有创造性的活动，最能够

体现素质教育的要求。在多种方法中，游戏性教学是其中的一条重要

途径，也是减轻负担、事半功倍的好方法。

美术简短的教学反思2

教学目标：

1、能够了解和感受春天给自然界带来的变化，知道表现春天的常

用色彩。

2、感受利用各种媒材，大胆表现所带来的乐趣。培养学生热爱大

自然、热爱生活的情感。

3、培养学生对自然界的观察能力，对色彩的感受能力和识别能力。

4、培养学生善于发现、大胆表现、乐于交流、勇于创新的精神。

教学重点：

观察和记忆色彩，能够利用各种方法进行表现，并体验到活动的

乐趣。

教学难点：

表现方法的运用以及整体色彩的把握及创新表现。

教学过程：

一、游戏导入，激发兴趣。(看一看)

1、激发学生的兴趣，对原有的自然界的体验产生回忆，启发学生

的想象。

、我们到大自然中去，看一看春天的景色吧!(教师用媒体展示春

天的画面)。

(学生观察、记忆、想象，感受春天的色彩。)

3、你从哪些地方感觉到春天来了，

(学生之间相互交流，观察、体验的感受，培养学生的感知能力。)

二、感受色彩

(一)主动交流，启思联想，(想一想)

1、同学们，想一想，你能用什么方法来描述一下春天。(教师启

发学生除了绘画方法还可以通过音乐、诗歌、舞蹈等多种方法来表现

美丽的春天，体现学科的综合性，让学生体验、感受艺术表现的多元

性。)

2、可以用你的歌声唱出来，也可以把自己听到的有关春天的故事

讲给大家。(教师鼓励学生大胆地表现自我。)

(二)观察联想，合作探究。(说一说)