统编版小学语文一年级下册《语文园地一》教案.pdfVIP

语文园地一

【教学目标】

1.认识与天气有关的常见词语。能主动在生活中识字。

2.认识字母表，能有顺序地正确认读，能将大小写字母相对应，熟记字母表。

3.能正确认读“见、万”等8个生字，能将它们按照韵母“an、ang”准确

分类并书写。

4.能借助拼音正确朗读诗歌，大致读懂诗歌的内容，激发对祖国的热爱之情。

5.了解全包围结构的字“先外后内再封口”的笔顺规则。

6.借助拼音，正确认读8个四字词语，并熟读成诵。

7.通过和大人一起读，读懂诗歌的内容，感受阅读的乐趣。

【教学重点】

正确认读“阴、雷”等7个生字，激发学生的识字兴趣。

【课前准备】

多媒体课件PPT、字典、字母卡片、中国地图

【课时安排】

2课时

第一课时

【课时目标】

1.认识与天气有关的常见词语。能主动在生活中识字。

2.认识字母表，能有顺序地正确认读，能将大小写字母相对应，熟记字母表。

3.能正确认读“见、万”等8个生字，能将它们按照韵母“an、ang”准确

分类并书写。

【教学过程】

一、谈话激趣，揭示课题

1.教师导入：小朋友们，今天我们一起去到语文百花园参观学习，相信大家

一定会在里面有更多的发现。

教师过渡：今天的天气怎么样？谁来用一个词语形容一下？我们经常还会听

到天气预报，天气预报里是怎么形容天气的呢？今天我们就来学习一些与天气有

关的词语。

2.指名读：谁想来读一读？

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3.学生自由读：有些字大家不认识，没关系，拼音宝宝来帮忙，有了拼音你

再试着读读吧。

4.学生齐读：读完了吗？下面我们一起读一读，边读边思考：你发现了什么？

预设：我发现这些生字宝宝都和天气有关。

二、借助图片，读词识字

1.出示图片：那我们就边看天气边认识这些生字宝宝吧。

2.学生跟读：请你跟着老师读一遍，注意把字音读准确。

3.读词识字。

（1）识记“阴、阵”：同学们还记得我们之前学过的识字方法吗？“阴、阵”

可以怎么识记？

预设：可以用“偏旁归类”的方法。

教师引导：对，可以用“偏旁归类”的方法识记“阴、阵”。它们都是什么

偏旁呢？

预设：它们都是双耳旁。

男生女生读：阴、阵。

（2）识记“冰、冻”：还有哪些字可以用“偏旁归类”的方法识记呢？

预设：冰、冻。

学生分组读：冰、冻。

教师提问：它们都是什么偏旁的字？

预设：“冰、冻”都是带有两点水的字。

教师拓展：我们之前学习的哪个字的偏旁是两点水？

预设：净。

（3）识记“雷、电”：“雷”这个字我们可以怎样更好地记住呢？

预设：可以用“比一比”的方法。

教师过渡：对，你找的很准确。“雷”和哪个字长得很像？

预设：雪。

教师讲解：“雷”这个字和我们学过的下雪的“雪”字长得很像，它们有一

个共同的偏旁叫雨字头。“雷”可以组什么词呢？雷电。

学生领读：雷电。

（4）识记“夹”：同学们，看，这是什么？

预设：夹子。

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教师讲解：夹就是在两者之间的意思，跟老师读，夹，夹子。

4.学生开火车读：现在难度加大，老师把拼音去掉，你还认识它们吗？火车

火车哪列开？哪列坐好哪列开。

三、巩固练习，逐步提升

1.小游戏：学累了，我们一起来玩个小游戏吧——连一连。同学们，瞧，这

是什么？这些是天气符号，猜一猜它们都表示什么天气？

教师过渡：连完了吗？谁来说说你是怎么连的？

预设：第一个连阴，第二个连雨夹雪，第三个连冰雹，第四个连雷电，第五

个连霜冻。

学生齐读：连对的同学给自己鼓鼓掌，没连对的同学也不要气馁，我们一起

来读读吧！

2.拓展：想一想，你还知道哪些与天气有关的词语？

预设：雾霾、阵雪、大雨、沙尘暴。

四、读一读，写一写

1.读一读：花园里除了有我们不认识的生字宝