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师德师风优秀心得（通用20篇）

师德师风优秀心得（通用20篇）

师德师风优秀心得篇1

儿时的我没有什么抱负，但未想到迷模糊糊的考上了什么太原师范，不晓得它是什么东东，不晓得怎么说一般话。又迷模糊糊的毕业到了一所乡村中学任初三班主任，带语文课、政治课，一向反感作文的我硬着头皮带了一周语文后，最终调到了宠爱的化学课。我不擅长教书，我不宠爱这个行业，面对男怕入错行家有三斗量，不当孩儿王等的舆论，__年离岗__年。命运和我开了个玩笑，__年又转回到教师岗位，看来天命不行违，寻思着我这辈子注定就是个孩儿王了，既来之，则安之吧!

虽不宠爱这个行道，但我是一个有良知、有正义的青年，每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，面对一声声老师好的问候，不由得遗忘一切苦恼让人身心感动，从教至今已有二十五个年头，我明知道教师的物质生活相对清贫，外界交际相对浅薄，但精神生活却感到无比充实。中途由于担当其他岗位离开讲台十六年，现在重新回到学生身边，又一次融入到了无比圣洁的情境，感觉生命又一次得到了升华。

常言道，学高为师，德高为范。我们的奉献虽然没有什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片纯洁的天地。所以说教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素养，是教师之灵魂。当今社会的确有一小部分教师经不起时代潮流，经不起物欲横流的诱惑，但今日，面对党的新形势，新任务，面对文化改革的新标准，新要求，我们应当进一步加强师德修养。

个人认为一名好老师除了有高尚的师德，还必需有一颗金子般的爱心，只有真诚的爱，才能触动学生的心弦。教育是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。教师的爱是一种奇特而又宏大的力气，是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。只有当教师给学生以真诚的爱，学生才会向你放开内心世界，我们才能对症下药,收到良好的德育效果。

立师德，铸师魂，是时代的需求，更是我们人生坚决的誓言!我们应当牢记自己肩负的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，为孩子们点燃期望的灯，用爱心承载孩子们人生的期望。

师德师风优秀心得篇2

所谓师德师风，指作为一名教师应当具备的职业道德和行为作风。古语有云：“其身正，不令其行;其身不正，虽令不从。”这表明，教师的本职工作除了向学生传授知识，更重要的是通过自己的言行潜移默化地影响学生学会做人、做事。关于师德师风的优秀学习榜样，莫过于前段时间刚入选20__年度《感动中国》的“燃灯校长”张桂梅。“自然击你以风雪，你报之以唱歌。命运置你于危崖，你馈人间以芳香。”这是《感动中国》对她的赞誉。了解到她的先进事迹后，我的内心久久不能安静，张桂梅同志在教学岗位上恪尽职守、坚决信念、无私奉献的精神深刻地感动了我，更加坚决了我要成为一名优秀教师的信念。结合学校开展的“师德师风”学习活动，通过学习《中学校教师师德行为规范》，如何成为一名有崇高师德的优秀教师，我有了肯定的见解。

一、时刻谨记“学高为师，身正为范”。

培育自己良好的师德师风，做师德高尚的教师。教师在学生的心中占有格外重要的位置，教师的一言一行，一举一动往往被学生看在眼里，甚至是仿照。教师的价值观念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想与道德品质、道德行为习惯的养成，因此，教师崇高的师德，能够对学生产生潜移默化、受益终生的影响。师德师风的培育贵在自觉，除了不断学习，更需不断自我反省和坚持不懈的身体力行。作为教师，凡要求学生做到的，自己首先应当做到;要求学生禁止的行为，自己也确定不能做。比如，我们要求学生按时上学，作为教师也要提前到校，上课的时候要提前候课。“十年树木，百年树人”，作为教师，必需要从思想行动上严格要求自己，处处以身作则，用自身良好的品德、敬业精神和工作作风感染和熏陶着学生。

二、关爱每一位学生、敬重学生

爱是教育的灵魂，更是师德的灵魂。教师只有关爱每一位学生，认真去呵护学生，这才是对高尚的师德师风最好的诠释。在这一年的教学工作中，让我深深体会到作为一名教师要有足够的爱心、急躁与细心。要多给学生一份爱心，一声赞美，一个微笑，一份鼓舞。在学习和生活上，时刻关爱学生，特殊是对那些所谓的学习特困生，行为特差生，更加要赐予关爱，不冷嘲热讽。急躁地挂念他们找差距，擅长发觉他们的闪光点，擅长发觉他们好的转变并准时鼓舞，培育他们健康的人格，使他们感到自信。

在关爱学生的基础上，更要做到敬重学生，不卑视每一位学生，敬重学生的共性、爱好和隐私等。只有敬重学生，才能建立民主、公平、和谐的师生关系。不允许教师简洁粗暴批判、辱骂学生，更是杜绝体罚学生。要把学生当做是