一年级上册数学教案-8.1 9加几（7）-人教版.docxVIP

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标题：一年级上册数学教案-8.19加几（7）-人教版

一、教学目标

1.让学生掌握9加几的计算方法，能正确计算9加几的结果。

2.培养学生运用9加几解决实际问题的能力，提高学生的数学思维能力。

3.培养学生合作交流的意识，提高学生的团队协作能力。

二、教学内容

1.9加几的计算方法。

2.9加几在实际生活中的应用。

三、教学重点与难点

1.教学重点：9加几的计算方法。

2.教学难点：9加几在实际生活中的应用。

四、教学过程

1.导入新课

通过复习前节课的内容，引导学生回顾9加几的计算方法，为新课的学习做好铺垫。

2.讲解新课

（1）9加几的计算方法

通过举例，引导学生发现9加几的计算规律，即先将9加上1，得到10，然后再将10加上剩余的数。例如：97=106=16。

（2）9加几在实际生活中的应用

通过创设生活情境，让学生运用9加几的计算方法解决实际问题，如购物找零、计算人数等。

3.巩固练习

设计形式多样的练习题，让学生巩固9加几的计算方法，提高计算速度和准确性。

4.小组讨论

将学生分成小组，讨论9加几在实际生活中的应用，培养学生的合作交流意识和团队协作能力。

5.课堂小结

通过提问方式，让学生总结本节课所学内容，加深对9加几计算方法的理解。

五、课后作业

1.完成课后练习题，巩固9加几的计算方法。

2.观察生活中的9加几现象，与家长分享所学内容。

六、教学反思

本节课通过讲解、练习、讨论等多种教学方式，让学生掌握了9加几的计算方法，并能将其应用于实际生活中。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时发现和解决学生的问题，提高教学效果。同时，要注重培养学生的合作交流意识和团队协作能力，为学生的全面发展奠定基础。

注：本教案适用于人教版一年级上册数学教材，教学时间根据实际情况进行调整。

需要重点关注的细节是“9加几的计算方法”。这个细节是一年级上册数学教学中的一个重要内容，也是学生在学习过程中容易出错的地方。因此，教师需要对这个细节进行详细的补充和说明，以确保学生能够正确理解和掌握9加几的计算方法。

对于9加几的计算方法，我们可以从以下几个方面进行详细的补充和说明：

1.计算规律

9加几的计算规律是将9加上1得到10，然后再将10加上剩余的数。例如，97=106=16。这个规律是9加几计算的基础，学生需要熟练掌握这个规律，才能快速准确地计算出9加几的结果。

2.举例说明

通过举例说明，可以帮助学生更好地理解9加几的计算规律。例如，我们可以用购物找零的例子来说明9加几的计算方法。假设学生需要购买一件价值7元的商品，他给了售货员10元，那么售货员需要找给他3元。这个例子中，10元是由9元和1元组成的，而找零的3元就是9加几的结果。

3.练习题设计

为了让学生更好地掌握9加几的计算方法，教师可以设计一些形式多样的练习题。例如，可以设计一些填空题、选择题和计算题，让学生通过练习来加深对9加几计算方法的理解。同时，教师还可以设计一些应用题，让学生运用9加几的计算方法解决实际问题，提高学生的数学思维能力。

4.小组讨论

小组讨论是一种有效的教学方法，可以培养学生的合作交流意识和团队协作能力。在小组讨论中，学生可以相互交流对9加几计算方法的理解，分享彼此的学习心得。教师可以设计一些问题，引导学生进行讨论，例如：“你们是如何计算9加几的？”“你们能举一个生活中的例子来说明9加几的计算方法吗？”通过小组讨论，学生可以加深对9加几计算方法的理解，并提高自己的口头表达能力。

5.课堂小结

课堂小结是教学过程中的一个重要环节，可以帮助学生巩固所学内容。在课堂小结中，教师可以提问学生：“你们今天学习了什么？”“你们是如何计算9加几的？”等问题，让学生回顾本节课所学内容。同时，教师还可以对学生的回答进行点评和总结，加深学生对9加几计算方法的理解。

6.课后作业

课后作业是巩固学生学习成果的重要手段。在本节课的课后作业中，教师可以设计一些与9加几相关的练习题，让学生在课后进行练习。同时，教师还可以布置一些观察生活中的9加几现象的作业，让学生将所学内容与实际生活相结合，提高学生的数学思维能力。

总之，9加几的计算方法是本节课的重点内容，教师需要通过讲解、练习、讨论等多种教学方式，帮助学生正确理解和掌握9加几的计算方法。在教学过程中，教师还需要关注学生的学习情况，及时发现和解决学生的问题，提高教学效果。同时，教师还要注重培养学生的合作交流意识和团队协作能力，为学生的全面发展奠定基础。

在详细补充和说明9加几的计算方法时，我们还需要考虑学生的认知发展水平和学习习惯，以及如何通过不同的教学策略来促进学生的理解和记忆。

1.认知发展水平

一年级学生的认知发展水平通常处于具体运算阶