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北师大版一年级上册《跳绳》教学设计
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北师大版一年级上册《跳绳》教学设计
第一篇:北师大版一年级上册《跳绳》教学设计
教学目标
1.通过创设情景,激发学生的兴趣,通过教学培养学生主动探究的精神和与人合作的意识.
2.培养学生的想象能力和语言表达能力.
3.通过教学使学生掌握
8、9的加法和相应的减法.
教学重点
掌握
8、9的加法和相应的减法.
教学难点
引导学生有条理的思考问题.
教学过程
一、活动一:故事引入,创设情景,激发兴趣.
1.教师谈话:同学们,你们听说过猪八戒吃西瓜的故事吗?唐僧师徒四人去西天
北师大版一年级上册《跳绳》教学设计全文共1页,当前为第1页。取经的途中,有一天,天气很热,可是他们一点水也没有了,于是师傅让猪八
北师大版一年级上册《跳绳》教学设计全文共1页,当前为第1页。
(出示图片:猪八戒吃西瓜1)
教师:请同学们观察图,说一说通过观察你知道了什么?并请你想一想,接下来会出现
什么情况?根据你的想象,提出一些数学问题?
生1:猪八戒把大西瓜分成了8块,它吃了1块,还剩几块?
生2:猪八戒把大西瓜分成了8块,它一块也没吃,还剩几块?
生3:猪八戒把大西瓜分成了8块,它全都给吃了,还剩几块?
2.教师:那么究竟出现了什么情况,和你们想象的一样吗?(出示图片:猪八戒吃西瓜2)
教师提问:看图请你说出图意,并提出数学问题?
(1)猪八戒把大西瓜分成了8块,它一口气吃了5块,现在还剩几块?
(2)猪八戒把大西瓜分成了8块,它一口气吃了几块,现在还剩3块,它吃了几块?
(3)猪八戒一口气吃了5块,现在还剩3块,原来有几块?
3.学生自选解答
北师大版一年级上册《跳绳》教学设计全文共2页,当前为第2页。
北师大版一年级上册《跳绳》教学设计全文共2页,当前为第2页。
4.小组内部互相交流
教师:说一说你为什么这样做?你是怎么想的?
5.全班交流
二、自主探究,解决问题.
活动二:解决学生开始提出的数学问题.
教师:开始同学们通过自己的想象还提出了许多数学问题,请你们小组任选你们喜欢的
几种情况列出算式并解答.比比哪组同学在相同时间内解答的题又多又正确,想一想你们有什么好办法?
三、活动三:归纳总结,发现规律.
1.出示学生小组合作列式解答的结果,老师有意有序的排列出来,便于学生观察,发现规律.(竖排列便于观察)
8-0=88-1=78-2=68-3=58-4=4
8-5=38-6=28-7=18-8=0
教师提问:观察这些算式,你们发现了什么?这些算式之间有什么规律吗?
2.小组讨论
北师大版一年级上册《跳绳》教学设计全文共3页,当前为第3页。规律:被减数都是8,
北师大版一年级上册《跳绳》教学设计全文共3页,当前为第3页。
四、活动四:观察主题图,解决数学问题.1.教师:冬天到了,学校要举行跳绳比赛,操场有许多同学在练习跳绳,我们去看看吧!(出示图片:跳绳)2.教师提问:请同学们观察图,从图中你知道了什么?你们能提出那些数学问题?3.全班交流
(1)同学们跳绳,摇绳的有2人,跳绳的有6人,一共有几人?(2)同学们跳绳,戴帽子的有1人,不戴帽子的有7人,一共有几人?(3)同学们跳绳,男同学有4人,女同学有4人,一共有几人?(4)同学们跳绳,穿裙子的有3人,穿裤子的有5人,一共有几人?4.列式解答.5.学生汇报解题过程.
五、活动五:巩固练习,加深理解.(一)小组合作,让学生边在方格里涂色,边列出和是9的加法和相应的减法算式.1.出示图片:大象画画2.学生独立列式.1+8=92+7=93+6=94+5=98+1=97+2=96+3=95+4=99-1=89-2=79-3=69-4=59-8=19-7=29-6=39-5=4
六、活动六:小比赛:谁和谁连一连凑成91.出示图片:凑数2.学生比赛教案点评:
北师大版一年级上册《跳绳》教学设计全文共4页,当前为第4页。新课标强调:数学教学必须注意从学生的
北师大版一年级上册《跳绳》教学设计全文共4页,当前为第4页。
第二篇:北师大版一年级数学下册跳绳教学设计
[伴你教数学]跳绳
〖教学目标〗
1.探索并掌握两位数减两位数退位减的计算方法,进一步体会计算方法的多样化,初步发展估算意识。
2.锻炼学生的观察比较、口头表达、交流参与和应变能力。
3.培养学生的自信心、竞争意识及团结合作精神。〖教材分析〗
本节课是让学生初步掌握两位数减两位数退位减的计算方法,教材着眼于“跳绳”这个游戏来教学新知识,既方便又实用,既适合城区学生又适合农村学生,特别适合像我校这样由农村小学转化而来半城半乡的学生。教材根据儿童的认知特点,抓住所有儿童的天性――“好玩”来设计。取材于学
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