部编版三年级语文下册《枣核》课件.pptx

这是什么？

28*枣核

你怎么记住“核”字？“核”字可以怎么组词？识记“核”字。枣核、果核、核心、核电站、核武器

亥木核子孩口咳讠该刂咳你能找出“核”字的形近字朋友吗？换上不同的偏旁能“变出”新字吗？

课文题目里所说的枣核可不是你们刚才看到的图片上的枣核，而是一个像枣核一样大小的人，他的名字叫枣核。看到课文的题目，你想知道什么？要是在“枣核”前面加个字，你要加什么？

初读课文（1）自由读课文并标注段落，遇到不认识的字，可以借助“拼音朋友”，争取把课文读正确。（2）听范读音频，纠音。（3）再读课文。（4）分自然段朗读课文。

朗读要求和提示：本课出现的生字新词多读几遍。课文中读不通的地方多读几遍，做到正确朗读课文。

学习字词夫妻爹娘枣核勤快qīdiē说一说：这几个词语之间有什么联系？

有一对夫妻没有孩子，后来终于有了一个枣核大小的孩子，他们就给孩子取名叫“枣核”。“爹娘”就是指的这对夫妻有了孩子后孩子对他们的称呼。这个枣核很勤快，天天干活。

官府衙役官粮折腾衙门，旧时称官署为衙门；衙门里的差役就是衙役。官粮是指旧时向官府交纳的税粮。折（）叠（）折腾（）折本zhé折zhēshé

课文中谁折腾谁？枣核折腾衙役；官府折腾老百姓。请你用“折腾”再说一句话。哭闹的弟弟折腾得妈妈一夜没有睡好。

扶犁钱褡惊堂木犁“犁”是干什么用的？犁田形声字，上声下形。犁

扶犁钱褡惊堂木衣字旁，跟衣物相关。这里指装钱物的口袋。钱褡钱褡

惊堂木也叫醒木，也有叫界方和抚尺的。一块长方形的硬木，有角儿有棱儿，使用者用中间的手指夹住，轻轻举起，然后在空中稍停，再急落直下。古时县官举起惊堂木拍于桌上，起到震慑犯人的作用，有时也用来让堂下若干人等安静下来。惊堂木

这个词语出现在课文的哪一句中？请你找出来读一读。联系上下文，理解“善罢甘休”是什么意思。善罢甘休

善：好好地；甘：情愿，乐意；罢、休：停止，了结。心甘情愿地罢休。指好好地了结纠纷，不再使事态持续下去。善罢甘休

默读课文，想想课文每个部分讲了什么。再读课文要求：默读要有一定的速度，不出声、不动唇，不指读。要求5分钟内完成全篇阅读。

课文主要内容：第一部分（第1自然段）：“枣核”名字的由来。第二部分（第2～3自然段）：夫妻两人为长不大的枣核发愁，但枣核很勤快，学了很多本领。

第三部分（第4～13自然段）：一年大旱，衙役把庄稼人的牛、驴都牵走了，枣核趁着天黑用计把牛、驴赶回了村子。县官和衙役们不肯善罢甘休，把枣核带回县衙治罪，在大堂上，小巧灵活的枣核反而巧妙地惩治了县官，然后大摇大摆地回家了。

读了课文后，你觉得枣核是个怎样的孩子？枣核是一个既勤劳又聪明的孩子。自由朗读你感兴趣的部分。

读相关片段，感受枣核的聪明。衙役们之所以没有发现他，是因为枣核很小，整个人可以钻进驴耳朵里。等衙役们睡着了，枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，“哦喝！哦喝！”大声吆喝着赶驴。

枣核是怎么戏弄衙役们的？衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。从铁链缝里蹦出来，嘲笑衙役。

多音字县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几个人，多拿几条棍，给我狠狠地打！”zhànɡ涨

最后挨打的是谁？枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。……衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。

读了这些句子，你还认为枣核小吗？不小，有大勇气，有大智慧，有大能力。大能力

交流复述小组合作讨论：我们学过的提示故事主要内容的方法有哪些？表格、示意图、关键词、关键句、时间变化、地点变化、人物关系等。选用你喜欢的方法，完成内容提示。

方法一：表格法。内容人物表现衙役枣核县官牵走牲口智赶牲口勇担责任智惩县官

方法二：关键词法。天一亮白天到了晚上

方法三：关键句法。夫妻俩欢喜得很，给孩子起了个名叫“枣核”。枣核不光勤快，也很聪明。

班级“擂台赛”：小组间复述故事。

集体交流点评。声音洪亮语速适中故事完整表达流畅恰当运用表情、动作☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

拓展延伸枣核大摇大摆地离开了县衙，此时枣核和县官的心情会是怎样的？试着描述一下。

想象一下，聪明的枣核帮助村民们还干了哪些有意义的事？请你写下来。

小枣核不畏强暴，与县官和衙役斗智斗勇。别看有些人渺小不足道，但是他们身上却有巨大的能量。课后把这个故事讲给家人听，再去读一些斗智斗勇的故事。

结构梳理枣核外表枣核一样大内在勤快：扶犁赶驴打柴聪明：智斗县衙起因：衙役牵走牛、驴经过：枣核赶