我的青春我做主—班会活动策划书.docx

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我的青春我做主—班会活动策划书

我的青春我做主—班会活动策划书

策划书

活动名称：我的青春我做主—班会活动

活动主题：抓住青春，呈现青春活动。团结友爱，携手共创美妙将来。

活动对象：

软件1111班全体同学

活动背景：

青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，是人生最珍贵的时期。每个人都只有一次青春，它是美妙的也是充斥挑战的。在这个性格张扬的时代，我们就应当抓住青春、呈现青春，为了能让大家有一个可以呈现青春的舞台，我们特别举办“我的青春我做主”主题活动。

活动目的及意义：

让同学之间相互沟通自己对于青春的定义和理解，深入体会青春的重要和意义，更加珍惜青春，制造一个属于自己的美妙将来。同时本次活动可以丰富同学们的课余生活，熬炼自己的胆识以及在台上的表现技能，提高自身的综合素养，使自己得到更加全面的进展。活动的举办也有利于加强班级的凝集力，形成一个团结向上的班级体。

活动前期的预备：

召开班委会，针对**软件学院班级风采展示月活动进行争论，初步确定活动内容、形式及负责人。

班委以寝室为单位进行宣扬，将活动的内容和意义传达给同学并收集相关看法及建议，鼓舞同学积极参加。

班委将建议和节目汇总，经争论后将信息交给策划组负责人，由负责人完成策划书的书写及修改。

策划书被确定可行后，通知相关人员(表演者、评委、各工作小组)的详细任务，让其进行预备工作。

活动的内容：

围绕“我的青春我做主”开展，把对青春解分为“情感”、“成长”和“理想”这三个主要方面，同学们可以针对这些方面把自己对青春的理解，以小品、朗诵、歌曲、情景剧、相声等形式进行表达。(情感方面：友情、亲情、爱情;成长方面：选择、转变和对青春的认识等)

活动的流程：

同学以寝室或个人为单位进行自由组合，并选定节目的表演形式和内容，确定节目以后，将节目报给宣扬组的人员，宣扬组统计节目数量和形式。

节目表定好后，根据“情感”、“成长”、“理想”三个方面进行分类，用抽签的方法安排节目顺次。主持人针对节目内容预备好串词。

活动当天，由现场工作组在黑板上写下本次活动的主题，并安排好嘉宾的座位，维持现场的秩序。

等评委及同学坐好以后，由主持人宣布活动开始，并以“青春”为主题说开场白。

先是关于“情感”的节目，按抽签顺次进行表演，评委打分，在本组表演结束后，由主持人宣布分数;“成长”及“理想”的节目根据这种流程表演。

等全部节目完成以后，将分数进行统计，选出前六名。其中，第四、五、六名获得优秀奖，同学再对前三名获奖者进行投票，选出最正确人气奖、最正确创意奖和最正确表演奖，由主持人宣布结果。

由现场工作组和评委进行颁奖，同时获奖者用一两句话谈谈感受。颁奖结束后，由评委代表发表对此次活动的看法。

主持人宣布活动结束。

活动的负责人及主要参加者：

活动策划组***

现场工作组**(拍照)，**(纪律管理)，刘**(写稿)，

宣扬组吴**、齐**、王**

后勤组余**、聂**

主持人赖**、徐**

评委彭**(班主任)，赵**(辅导员)

备注：活动策划组:主要负责活动的策划及策划书的编写，以及整个活动的安排;现场工作组：主要负责活动现场的详细事务，包括拍照、写稿、维持秩序、颁奖;宣扬组：负责活动的宣扬，联系评委，督促同学节目的预备;后勤组：负责设备的预备，奖品的购买和经费的计算。

活动中应当留意的问题及环节：

负责人或评委因临时有事无法到场，涌现无人组织的状况。(解决方案：由宣扬组和后勤组的人员实时对状况进行了解，并从各组中选出代表负责组织，联系事先想好的嘉宾作为评委)

节目表演过程中，表演者涌现失误，节目无法进行下去，涌现冷场。(解决方案：由主持人进行圆场，宣扬组的人员带头调动气氛，鼓舞其完成表演)

观众热忱不高，有玩手机或谈天的状况涌现，或是常有人进出教室或任意走动。(解决方案：由纪律管理者对其进行提示，在活动前强调纪律，假设有情节严峻者依据状况进行惩处)

活动时间过长，导致观众失去耐烦，活动效果不好。(解决方案：宣扬组事先确定好节目时间，估算所需时间。假设由于突发状况导致时间过长，由策划组对后面的环节进行删减或调整)

留意：在活动中，各组应积极协作，明确自己的责任和任务并仔细完成工作，涌现问题时即时与策划人进行协商，遵守纪律，起到带头作用。