《小马过河》课件02.ppt

小马过河第十二单元—考验第二课时

练习册第题迅速做一做。一、课前复习同学们，你听过小马过河的故事吗？

学习目标重点：正确流利、有感情地朗读课文。观察图画，小组内说一说故事的内容。难点：读课文，领会小马过河时心理变化；懂得遇到问题不能光听别人说，要自己去动脑动手去实践，这样才能寻找问题的答案。

首先听一听关于“小马过河的故事”

你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？怎么不能？我很愿意帮您做事。

那好哇，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。

小马驮起麦子，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路。河水哗哗地流着。我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好哇！

牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？水很浅，刚没小腿，能蹚过去。

小马，别过河，别过河，河水会淹死你的！

深得很呢！昨天我的一个小伙伴就是掉进这条河里淹死的！水很深吗？

妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试，就会明白了。”......

原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。

谁能说说？这个故事好不好，你们想不想也说一遍呢。自主学习：全班认真读课文，小组内讨论并说一说这个故事的内容?

小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。..模仿说句子请用“连忙”说一句话！

因为小马既不像〔〕，也不像〔〕，所以它觉得河水既不像〔〕，也不像〔〕。老牛那样高大松鼠那样矮小老牛说的那样浅松鼠说的那样深句式训练

请从课文中找出描写他们对话的句子，看图说话吧。

请从课文中找出描写他们对话的句子，看图说话吧。

？小马该怎么办呢？同学们帮帮小马吧。

当堂检测练习册第四题，说一说为什么？

我的收获！我领会了小马过河时的心理变化；懂得遇到问题不能光听别人说，要自己去动脑动手去实践，这样才能寻找到问题的答案。

七、同学自评闯关成功，掌声在哪里！你真棒！加油吧