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2024中考作文热点话题之“劳动教育”

值此五一国际劳动之际,我们向广大劳动者致敬,感谢劳动者的辛勤付出!勤劳勇敢的中国人将“劳动”刻进了骨血里,而作为青少年的我们,更是要重新擦拭勤劳荣耀,唤起对勤劳、劳动应有的尊重。正因如此,“劳动教育”话题在中考作文中占据重要地位。

角度一:记一次劳动经历

【考题预测】

1.我眼中的劳动之美;

2.劳动,让我;

3.一堂特别的劳动课;

4.请以“劳动与成长”为话题,自拟题目,写一篇作文;

5.请以“劳动,乐趣无穷。”为开头或结尾,记叙你的一次劳动经历。

【思路点拨】记叙自己的劳动实践,“我”一定要参与其中,并且要记录完整的劳动过程。在劳动实践中,“我”看到了什么,做了哪些事,从中体味到什么。体现出这次劳动对“我”的影响和意义。

角度二:致敬劳动楷模

【考题预测】

1.劳动楷模,时代之光;

2.像他这样的人;

3.你有没有用心留意过身边的劳动者?他们也许是环卫工人;也许是公交司机;也许是学校的后勤人员。他们就像一颗颗螺丝钉,为我们提供安全舒适的生活。请以《向致敬》为题目,写一篇作文。

【思路点拨】首先要选定具有代表性的劳动楷模;其次要以具体事件体现出其值得赞扬和学习的品质与精神,如热爱岗位、默默奉献、对工作精益求精等;要有独特感悟,表明自己的敬意,表达向他/她学习的决心。

角度三:劳动教育与青年成长

【考题预测】

1.随着科技的发展,机器人和自动化技术日益普及,有人认为传统意义上的体力劳动将会被取代,劳动精神是否还有其价值和必要性?围绕“新时代下的劳动精神”这一话题,写一篇文章。可以是议论文、记叙文或散文,探讨在现代社会背景下,劳动精神的新内涵与重要性,字数不少于600字。

2.劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。——高尔基

人生在勤,不索何获。——张衡

青春啊,永远是美好的,可是真正的青春,只属于这些永远力争上游的人,永远忘我劳动的人,永远谦虚的人!——雷锋

要求:从以上材料中选择你感触最深的一点,自拟题目,自选文体(诗歌、戏剧除外),把你的故事或感悟写出来。

3.五一国际劳动节到来之际,为了让劳动教育在校园里生根。校刊编辑部现面向全校同学征稿。请任选一个任务,撰写稿件。

【任务一】生活中你认真观察劳动者的手吗?他们或许同你只有一面之缘,他们也或许和你朝夕相伴。他们虽来自各行各业,但都用勤勉装点着世界。请你以《致敬每一双勤劳的手》为题目,写一篇记叙文。

【任务二】为了引导同学们树立正确的劳动价值观,崇尚劳动、尊重劳动,养成良好的劳动习惯,请以“小劳动,大教育”为话题,撰写一篇演讲稿。

【思路点拨】行文中要明确体现劳动教育如何帮助青年树立正确的劳动观、职业观,培养吃苦耐劳、诚实守信、尊重劳动等优良品德。

满分作文

角度一:记一次劳动经历

我终于迈出了这一步

刚放暑假,我便回到乡下避暑。正值农忙,我戴着一顶草帽,坐在田垄上,看着爷爷和农户们收割麦子。

太阳从山腰爬上云端,爷爷挺直腰杆,把镰刀放到地上,喘着粗气招呼我下去。我唯恐被炙热的阳光灼烧臂膀,被灰黄的土地弄脏裤脚,忙连连摇头,冲爷爷喊道:“别了,爷爷,我做不了这个。”

然而,爷爷并没有放弃,他将镰刀放在地上,走过来:“来吧!怕什么?先向前迈出这一步,然后一步一步地走,你总能学会的。”还不等我开口,他又爽朗地大笑几声,说:“咱家几代都是种地的,黄土地就和母亲一样亲切,在母亲怀里走一遭,有什么迈不动步的呢?来吧!”

爷爷拉着我三步并作两步地走着,阵阵暖风吹过,将尘土和热浪带到我的脸颊上。我敞开双臂,感受着呼啸而过的风沙,内心突然涌起一股强烈的家乡情愫。我的心脏似乎开始加速跳动,血液也似乎在体内沸腾。于是,我一大步迈出去,面向属于我的田地。

接下来,我一边用镰刀笨拙地割着麦梗,一边品味着劳动的艰辛与快乐。当我的手指触摸到细细的黄沙时,当我的小臂拂过粗糙的麦芒时,我仿佛看到几百年甚至几千年里,人们日出而作日落而息的画面。几辈人的汗水滚落到这富有盐碱的土地里,让这里的小麦更加饱满。微风拂过,我感到格外清爽舒适,躬耕在这片土地上,只觉得身心舒畅。日落时分,看到一摞摞的麦梗堆在自家的院落里,我的疲惫感顿时消散,只有满心愉悦。

在这片广阔的土地上,我所学到的不仅仅是农耕技巧,更明白了人不该骄矜自傲、迷失方向,需潇洒坦荡,前路才不会迷茫。像挪威作家阿澜·卢所言:“我们已经习惯了所谓舒适的城市生活,但偶尔也需要去体验一下自然的浩瀚,感知我们到底来自何方。”

同样需要倾洒汗水的,还有我们人生的田地,坚定地挥舞起镰刀,在自己的人生田地里耕耘吧!

【满分点评】文章语言质朴细腻,记叙了“我”自己在爷爷的引导下由拒绝、畏惧劳动,转变从劳动中获得喜悦和满足。采用虚实结合的手法,由眼前的田地联系到人生的田地,揭示了自我成长的主题。使文章读来真实自然,发人深省。

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本人位于省会城市,中学高级教师,教龄21年,擅长教育教学类相关知识与技能。

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