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教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课

文也不知自己这堂课进步了多少。亲爱的读者，小编为您准备了一些

高三语文德育工作总结，请笑纳!

高三语文德育工作总结1

在数九的寒冬中，一学期结束了。一学期以来，我们在学习中成

长，在忙碌中收获，在收获中总结，在总结中进步，这样的日子，充

实而快乐。再现本学期的工作经历，积淀了些许所谓的经验。

一、做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。

搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。首

先，我认为成功的教学方法除了抓好课堂教学、课后反馈和复习以外，

课前的预习也是很重要的。

因此，我这学期比较注重学生的预习习惯的养成，平时，常亲自

检查学生的预习情况。其次，我强调上课专心听讲，每人必须准备一

本课堂笔记本，课堂上做到“不动笔墨不读书”，及时做好自身体验

和知识的记录。再者，重视指导学生一天学习的回顾。如睡前回顾当

天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于

操作，还要督促学生坚持，因此，我要求小组长每天检查同学的上述

“工作”情况。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述

的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是

引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精

彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体

印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以

悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。

同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行

阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认

识。

如在教学《老人与海鸥》一课时，在学生充分感受老人与海鸥的

情感基础上，我组织学生读课文的第二部分，并且用小黑板出示好的

句子和段落，尤其是描写海鸥的句子写得生动传神，又十分感人。让

学生在朗读中体会海鸥对老人的情感。在阅读的同时，还让学生积累

了佳句。这充分体现了语文的工具性和人文性的统一。

三、注重课内外结合

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课

堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各

个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、

有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”我在教学实

践中，很重视把语文教学的触角伸向了广阔阅读实践的天地，通过收

集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。学生读书的效果也就达

成了。语文整体水平的提高是自然而然的事了。

四、重视丰富多彩的语文实践活动，丰富语文知识积累

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后

才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、

优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅

读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、好词佳

句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增

多。3、课前的古诗词背诵,歇后语格言警句背诵。学生在活动中增长

了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。

五、及时反思总结，不断提高教育教学效率

“问去那得清如许，为有源头活水来。”作为二十一世纪的教育

工作者，必须不断地学习，每天对自己的教育教学工作进行及时的反

思总结，才能跟得上教育发展的步伐。通过反思，我发现了自己教学

中存在的问题，积累了许多成功的经验。如通过教学反思，我发现自

己以前对学生扶得太多，造成学生对老师有很强的依赖心理，放手让

在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识

得到了提高，语文能力得到了增强，为今后的语文学习打下了基础。

在做好教育教学工作之时，我也认真学习教育教学理论知识，不断探

究教育规律、方法，在实践中得到了锻炼和成长。今后我将继续加倍

地努力工作，为全面提高学生的语文素养而努力奋斗。

高三语文德育工作总结2

一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全

体学生，教书育人，为人师表，确立了“以学生为主体”，“以培养

学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发

学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在思想上

能够严于律己，热爱教育事业。时时以一个优秀教师的身份来约束自

己，