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102个教育学心理学人物考点【背诵版】

关键词全归纳

教育学心理学这些人物大家都记得如何？今天给大家汇总一下两学考点人物关键词，应该是102个，有一定重复但理论领域不同，大家一定不能背串啦，考前多看多熟悉~

>中国萌芽时期

1.孔子

1、教育对象，有教无类。

2、教育作用，社会功能和个体功能

3、教育目标：培养德才兼备的君子。

4、教育过程：学思行相结合。

5、教育内容：诗、书、礼、易、乐、春秋；偏重社会人事，文事，轻视科技与

生产劳动。

6、教学原则与方法：启发诱导，因材施教，温故知新，学思行结合。

2.孟子

1、性善论

2、内发论(个体身心发展的诱因)。

1

3、个人本位论(教育目的)。

4、思孟学派教育过程：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

5、教育目的：明人伦

3.荀子

1、性恶论

2、外铄论(个体身心发展的诱因)。

3、社会本位论(教育目的)。

4、教育目标：基本层次：贤能之士；理想层次：圣人。俗人、俗儒、雅儒、大

儒。

儒

5、学习过程：闻见思行

6、强调尊师；闻——见——知——行

7、教育的作用：化性起伪

4.墨子，墨翟兼爱非攻

1、教育作用：人性素丝说2、教育内容：政治道德教育、科技教育、文史教育、逻辑思维能力的培养，重视实用技术。突破了儒家六艺的范畴。

3、论‘强力而行’，重视道德行为的锻炼，刻苦磨练精神。

4、知识的来源：亲知、闻知、说知(依靠类推与明故的方法来获得知识)。

5.道家“绝学、愚民”

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1、遵循自然，一切任其自然发展。

2、教育目的：培养上士，隐君子。

3、教学原则：“用反”“虚静”，等充满辩证法的原则。

6.《学记》中的教育思想

1、学记是我国也是世界第一本教育学专著，成文于战国时期。

2、教育的功能，社会功能&个体功能

3、教育制度和学校管理

4、教学相长、尊师重道、藏息相辅、豫时孙摩、启发诱导、长善救失、学不躐

等

西方萌芽时期的教育思想

1.苏格拉底

1、问答法，雄辩著名

2、知识即美德

3、产婆术(精神助产术)苏格拉底讽刺、定义、助产术

2.柏拉图《理想国》

1、提出教育培养“哲学王”

2、教育与政治有密切的联系

3、内发论(个体身心发展的诱因)。

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3.亚里士多德《政治学》

1、首次提出“教育遵循自然“，提倡对儿童进行和谐教育，是全面发展教育的思想渊源。

2、百科全书式人物

4.昆体良《雄辩术原理》“古罗马教学法大师“

1、西方最早的教育著作，古代第一本教育学论著。

2、班级授课制思想的萌芽。

17世纪以后，实验科学鼻祖培根首次提出把教育学作为一门独立的学科，他的

归纳法为教育学奠定了方法论基础。这一时期主要的著作：

夸美纽斯《大教学论》

洛克《教育漫话》

卢梭《爱弥儿》

裴斯泰洛齐《林哈德与葛笃德》

赫尔巴特《普通教育学》

福禄贝尔《认的教育》

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斯宾塞《教育论》

乌申斯基《人是教育的对象》

杜威《民主主义与教育》

>教育学学科建立

1.夸美纽斯教师是太阳底下最崇高、最优越的职业。

1、捷克教育家，受人文主义影响。2、1632《大教学论》是教育学开始成为一门独立学科的标志，近代第一本教育学著作。

3、教育目的：永生、现世

4、泛智教育，提出普及初等教育。把一切事物交给一切人。

5、教育适应自然原则

6、论述班级授课制

7、教学原则：直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性。

8、高度评价教师职业，强调教师作用。

9、百科全书式的课程教育家。(把一切事物交给一切人类)

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2.卢梭法国《爱弥儿》

1、性善论

2、教育的任务“归于自然“，倡导