大班语言《长大真好》教案.docxVIP

大班语言《长大真好》教案

活动目标：

1.知识目标：感受诗歌的稚拙美,学习运用长大了,我就可以——创编诗句。

2.过程方法目标:活动体例:散文童诗。重难点:引导幼儿会用长大了,我就可以……创编诗句。

活动准备:

教具:小蝌蚪与毛毛虫成长历程图、教学挂图、小鸡、小鸭、小猴、毛毛虫、小蝌蚪的头饰、录音机一台、磁带一盘。

学具:幼儿与家长共同准备一张婴幼儿时期的照片。

教法设计:谈话法、讨论法、直观教学法、视听教学法。

学法设计:整体感知——探讨交流——练习法。

教学过程:

一、组织教学

1.弹奏律动:小蝌蚪。律动表演,谈话激趣导入。

2.教师提问:小朋友,老师刚才弹的律动曲名字叫什么呀?

3.(教师出示小蝌蚪与毛毛虫的成长过程图)提问:小朋友,你知道小蝌蚪与毛毛虫长大后,分别会变成什么吗?它们长大了好吗?(板题《长大真好》)

4.幼儿认真观察画面,积极思考作答,齐读课题。

二、看图欣赏整体感知

1.出示本课教学挂图配乐诗朗诵,组织幼儿认真看图、欣赏诗歌。

2.探究交流:提问你听到了诗歌中有哪些小动物?它们都有哪些本领?(粘贴动物图片)。举手回答问题,请个别幼儿来粘贴图片。

3.教师邀请六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛虫、小鸡、小鸭和小朋友,并请每位扮演者说一段属于自己的儿歌。结合自己扮演的角色运用:长大了,我就可以……说一句话,可加上舞蹈动作边说边表演。

4.提问:小朋友,说说为什么长大好哇?同伴交流讨论,请幼儿发表自己的见解。

5.请幼儿拿出自己幼小时的照片,幼儿看看、想想并回答提问:什么事情是小时候还不能做,要长大才会做的?

三、练习说话

1.引导幼儿用:长大了,我就可以……说一句话,逐一发表自己对长大的想法。

四、拓展延伸

1.教师提出问题:如果自己是小动物而不是小朋友,也会期待长大吗?练习说长大了,我就可以……的句型(对能够大胆说话的幼儿奖励小红花)。

2.思考回答。

五、课堂小结

小朋友今天学习的兴趣真浓!知识掌握的也很快,并能大胆讲话,和小伙伴们一起愉快的学习,你们真棒!我给你们鼓鼓掌。

六、作业

把今天学习的诗歌发挥想象说给爸爸妈妈听。