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语文优生辅导计划

一、基本情况分析：

二、培养目标：

1.加强对培优工作的常规管理和检查。

2.通过培优使学生能充分认识到学习的重要性。

3.认真挑选培优对象。

4.认真指导学生,指导要有针对性和可行性。

1.利用课堂时间进行辅导,多提问优等生一些有针对性、启发性的问题,对后进生多提问一些基础知识,以促进他们不断进步。采取系统辅导的方法,以新带旧,以旧促新,及时发现并表扬后进生的优点和成绩,以此提高他们的学习成绩。

2.组织课外辅导,作为课堂教学的补充。对优等生布置较高要求的作业,让他们独立思考,并指定他们对其他学生进行辅导,拓展知识面,提高技能水平。

3.家长和老师相配合,家长在家里对后进生进行协助辅导。

语文优生辅导计划篇二：

一、基本情况分析：

我班王艺涵、陈娇娇等同学遵守纪律,学习自觉,学习目标明确,思维活跃,我将她们定为培优对象,以带动整个班级的学习氛围。

二、培养目标：

1.通过大量的语言实践活动,培养学生的综合语言运用能力。

2.在老师的指导下,纠正学生的一些不良学习习惯,给予充分的思考、质疑时间。

三、具体措施：

1.充分发挥学生的自主性,把学习的主动权交给学生。激发学生的学习积极性,教给他们学习方法,引导他们主动获取知识,形成能力。

2.严格要求优生,在保护他们自尊心的同时,指出问题所在,帮助他们进步。在日常学习中,教师要一视同仁,不能搞特殊化。

语文优生辅导计划篇三：

一、学情分析

1.帮扶对象有:李新元、韩湘玉、张成瑞、江力全等。

2.学习习惯较好,能认真听讲、思维活跃、勤学好问,善于发现和解决问题,知识应用能力较强。

3.有一定的阅读能力。

二、帮扶措施

1.加强基础知识与交际运用能力的训练。

2.对个别突出的学生进行单独辅导。

3.在每次检测练习中,注重对优生情况的检查,及时发现和解决问题。

6、多沟通、多鼓励、多关心、多辅导

三、预期效果

通过培优工作，争取使这部分学生的知识面更拓展，阅读和写作能力提高，综合能力及应考能力全面提高。