《幼儿园初任教师师幼互动质量研究》19000字.docx

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幼儿园初任教师师幼互动质量研究

摘要：随着国内外对学前教育及其质量发展的持续关注，人们开始慢慢地意识到教育过程的重要性。作为教育过程核心因素的师幼互动也日益受到重视。国际学前教育研究目光开始锁定师幼互动质量的研究。但是目前我国的相关研究中针对幼儿园初任教师这一对象的还比较少。因此，本研究力图利用CLASS从情感支持、班级管理和教育支持这三大领域对幼儿园初任教师的师幼互动质量进行科学地观察分析，总结出幼儿园初任教师与幼儿的互动特点，找到不足之处和影响两者间互动质量的因素，并进一步对初任教师如何提高师幼互动质量提出建议以促进其互动能力的发展。

关键词：CLAS