中考断句复习（定稿）.ppt

本课学习目标：1、总结归纳断句方法2、灵活运用方法来提升断句能力文言阅读，简约而不简单——从文言断句说起句读旧时，在一句话的末尾断开作较长停顿，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方断开作小停顿，叫“读”（dòu）。给文言文断句，传统上称之为“句读”。

1957年，《羊城晚报》刊出“世界上最短的剧本”：

【时间】——清明时节

【布景】——雨（纷纷）

【地点】——路上

【情节】（幕启，人物甲上场）行人

【表情】——（欲断魂）

【台词】——“借问酒家何处有？”

【人物乙】——牧童

【动作】——（遥指）

【对白】——“杏花村！”

（幕落）……

断句的妙用清明时节雨，纷纷路上行，人欲断魂。借问酒家何处？有牧童，遥指杏花村。——后人改编的宋词小令第一步:通读全文，弄懂大意。第二步:循序渐进，先易后难。将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系。第三步:借助“特征”，巧妙断句。断句步骤复杂的事情简单化杂曰∕投诸渤海之尾暮寝而思之∕曰∕吾妻之美我者子墨子曰∕请献十金∕公输盘曰∕吾义固不杀人方法一：说话“曰”“云”易发现上问曰/如我/能将几何/信曰/陛下不过能将十万/上曰/于君何如/曰/臣多多而益善耳。水中藻荇交横/?盖竹柏影也盖/余之勤且艰若此天下事有难易乎/?为之/?则难者亦易矣/?不为/?则易者亦难矣/?人之为学有难易乎/?为之/?则难者亦易矣/?不为/?则易者亦难矣嗟夫/?予尝求古仁人之心/?或异二者之为方法二：虚词断开很常见古人写文章，不用标点符号，他们明辨句读，虚词就成了重要的标志。句首发语词和感叹词：夫、盖、至若、若夫、今、安、其、且等常用于一句话的开头，它们的前面一般要断开。嗟夫、呜呼等独立叹词前后都可断句。句尾语气词：也、矣、乎、焉、耳、与（欤）、耶、邪（耶）、哉、兮、而已等常用于句尾，它们的后面一般要断开。复句中的关联词：虽、虽然、则、然则、或、而或、至于、故、向使、假使、于是、岂等，它们的前面一般要断开。常在句首的时间词：如“已而”“既而”“俄而”“俄顷”“顷之”“未几”等，也可以帮助断句。其它的如：以、于、为、而，往往用于句中，一般不断句；（“而”表转折而且后面为一个完整的句子时，“而”前面要断开）方法二：虚词断开很常见天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。吾资之昏不逮人也吾材之庸不逮人也旦旦而学之久而不怠焉迄乎成而亦不知其昏与庸也。——清·彭端淑《为学一首示子侄》吾资之昏不逮人也/?吾材之庸不逮人也/?旦旦而学之/?久而不怠焉/?迄乎成/?而亦不知其昏与庸也。由此观之/?王之敝甚矣潭中鱼/?可百许头寓逆旅/?主人日再食同游者/?吴武陵/?龚古/?余弟宗玄/?隶而从者/?崔氏二小生/?曰恕己/?曰奉壹方法三:借助名词（代词）主语现句子主语一般由名词或代词充当。它们一般是文章陈述、描写、说明或议论的对象，在它们的前后往往要进行断句。名词（代词）一般也常常用作句子的主语和宾语，因此，找出文中反复出现的名词或代词，就基本上可以断出句读了。方法三:借助名词（代词）主语现常见名词有：人名、地名、官名、朝代名、器物名等。需要注意的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。常见代词有：吾、余（表示“我”），予、尔、汝（女）、公、卿、君、若（表示“你”）、彼、此、其、之（表示“他”）是仪字子羽，北海营陵人也。孙权承摄大业，优文徵仪。到见亲任，专典机密，拜骑都尉。吕蒙图袭关羽权以问仪仪善其计劝权听之。从讨羽，拜忠义校尉。——《三国志·卷六十二》吕蒙图袭关羽/权以问仪/仪善其计/劝权听之。①子?又?生?孙/?孙?又?生?子/?子?又?有?子?/子?又有?孙?②汝心之固/固不可彻③若?夫?日?出?而?林?霏?开/?云?归?而?岩?穴?暝④向为身死而不受?/今为宫室之美为之?/向为身死而不受今为妻妾之奉为之/?向为身死而不