空气调节技术与应用-单元2 湿空气与焓湿图.pptxVIP

空气调节技术与应用“十二五”职业教育国家规划教材经全国职业教育教材审定委员会审定

目录单元一绪论单元二湿空气与焓湿图单元三空调热、湿负荷与送风状态单元四空气的热、湿处理技术单元五典型中央空调系统单元六现代智能化中央空调系统单元七中央空调工程实例

单元二湿空气与焓湿图在空调工程中，研究与改造的对象是空气环境，所使用的媒介物往往也是湿空气，因而我们需要对空气的物理性质有所了解。空调设计人员在进行工程设计时必须要合理设计空气的处理过程，同时还要精确地计算出空气处理过程中空气的状态变化量，如空气温度升高或降低多少，增加或减少多少水分，如何去控制等等，这样才能保证空调设备选型正确，系统运行安全经济合理。焓湿图在工程设计中可以量化、查询、计算空气状态参数和变化过程，因此成为暖通设计人员最重要的设计、计算工具。在本单元中，我们重点介绍了湿空气的性质及湿空气状态变化在焓湿图上的展现。对中职学生来说虽然不需要熟练地使用焓湿图，但我们必须要看懂图并根据图解释已有的空气处理过程。

单元二湿空气与焓湿图单元目标：能根据湿空气的物理性质和状态参数解释我们生活中所遇到的现象会画焓湿图的简图形式，并能在焓湿图中查找空气状态点参数及变化过程。对空气状态的参数变化量能进行简单地计算

学习任务1湿空气任务概述本任务主要对湿空气进行认识。重点是湿空气的几个主要物理参数，温度（干球温度、湿球温度、露点温度）；湿度（绝对湿度、相对湿度、含湿量）；压力（空气总压力、水蒸气分压力）；焓等。这些物理量与我们的生活和工作也息息相关，我们知道了空气的这些特性就能够解释我们身边的好多现象。其中，含湿量、焓等参数的获得都是通过一定的推导过程得出，比较复杂，我们只需要知道其计算公式和公式的组成含义就可以了。

学习任务1湿空气任务目标能读懂工程中测量空气状态参数的仪器仪表能分辨每个参数的不同表达形式和含义能解释我们生活中的一些现象

学习任务1湿空气一、湿空气的概念1、干空气与湿空气我们知道空气的主要组份有：N2（78.08%）、O2（20.947%）、CO2（0.0314%）、其他气体（Ar、O3、H2O水蒸气等1%）。其中水蒸气含量很少，主要受空气的温度和压力影响，其没有固定比例，但就是这一点点的水蒸气可对我们的空气调节技术和对我们的生活和工作影响是巨大的。因此，我们把水蒸气单独拿出来研究，这样就可以简单地把空气分为干空气和水蒸气。

学习任务1湿空气一、湿空气的概念1、干空气与湿空气（1）干空气：不含水蒸气的空气。通常其组元和成分是稳定的，即N2、O2、CO2、Ar等。（2）湿空气：含有水蒸气的空气。是干空气和水蒸气的混合物。

学习任务1湿空气空气调节技术研究的空气指的就是湿空气。尽管水蒸气的含量很小，但它对湿空气的状态影响很大，对人体舒适、产品质量及工艺过程控制、设备的维护保养等产生直接的影响，如何控制空气中的水蒸气含量是空调技术中重要的调节内容。

学习任务1湿空气2、湿空气的两种状态（1）饱和湿空气：在一定和温度下，湿空气中的水蒸气处于饱和状态。即由干空气和饱和水蒸气组成的湿空气，在这个温度下，湿空气再也没有吸收水蒸气的能力了。（2）未饱和湿空气：在一定和温度下，湿空气中的水蒸气处于过热状态，即由干空气和过热水蒸气组成的湿空气。若湿空气的温度不变，则水蒸气含量还可增加，湿空气还具有吸收水蒸气的能力。

学习任务1湿空气二、湿空气的参数在空气调节系统的设计计算、空调设备的选择及运行管理中往往要用到湿空气的状态参数和状态变化等问题，所以认识湿空气就要从表征湿空气状态和性质的各物理量开始。湿空气的主要状态参数主要有：温度T、压力P、含湿量d、相对湿度ф、露点温度Td、焓h等。

学习任务1湿空气1.温度（T）：表征湿空气冷热程度的指标。湿空气的温度也就是干空气和水蒸气的温度。（1）温度表示方法：①摄氏温度（t,单位℃）②绝对温度（T,单位K）③华氏温度（F,单位℉）。（2）各单位之间的换算关系：F（℉）=9/5×t（℃）+32（已知摄氏温度求华氏温度）t（℃）=[F（℉）-32]×5/9（已知华氏温度求摄氏温度）T（K）=t（℃）+273.15（已知摄氏温度求绝对温度)

学习任务1湿空气2、干球温度与湿球温度干球温度（t）：是正常空气温度，即用温度计挂在室外或室内测得的温度称为干球温度。湿球温度(tw)：是指在一定的空气状态下，空气中水蒸气达到饱和时的空气温度。常用的测量方法是：我们将温度计的温泡扎上润湿的纱布，并将纱布的下端浸于充水容器中，就制