高考诗歌鉴赏之诗眼.ppt

关于高考诗歌鉴赏之诗眼《考试说明》是对诗歌语言鉴赏的要求：诗的语言是高度凝练和形象化的语言，读者通过语言媒介才能获得对作品塑造的艺术形象或意境的具体感受和体验，引起思想情感上的强烈反响，从而领略作品所包含的思想内容和艺术特色。鉴赏古典诗歌的语言，是考查的重要内容之一。高考中对诗歌语言的考查方向主要有：1.对关键词语的品味（含义及表达作用）。2.对关键诗句的理解（含意、色彩、情味、效果等）。3.品评某一字眼的艺术效果，即分析诗眼或炼字。第2页,共22页，2024年2月25日，星期天近年高考诗歌鉴赏主观题中与诗眼、炼字有关题目统计：03全国对句中诗眼“咽”“呜”的判断分析04全国二炼字（诗眼）“闹”的分析04江苏关系全篇的字（诗眼）“怨”的分析06江西集中体现诗歌主题的“交情”（诗眼）分析08全国2对诗眼“网”字赏析09年全国2对王维《新晴野望》中诗眼（炼字）的分析2010年广东对宋词《望江东》中诗眼“隔”字的双重意蕴解析2010四川对宋词《减字木兰花》中“红”“翠”的分析第3页,共22页，2024年2月25日，星期天什么叫“诗眼”刘铁冷在《作诗百法》中说：“诗之有眼，犹人之有目也。”人之目，乃心灵之窗口；诗之眼，则是洞察诗词旨趣的窗口。可见，诗眼就是一首诗或某联、某句中最精炼传神的一个字、词，或是能体现作者思想观点、情感态度，体现主旨的字词句。第4页,共22页，2024年2月25日，星期天诗眼或为一字，或为一词，或为一句。其位置并不固定,可以在题目中，也可以在诗中。诗眼分为两类：一是表现为一着诗的凝聚点，提示诗的主旨，这是全诗的诗眼，叫诗中眼。二是诗中最精练传神的字或词，这是局部的诗眼，叫句中眼。第5页,共22页，2024年2月25日，星期天《江楼感旧》赵嘏独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何处？风景依稀似去年。（一）抓能体现作者强烈感情的字词▲思思的原因是独上江楼思的环境是月光如水水如天思的对象是去年同来的望月人思的结果是风景依稀似去年物在人非思念惆怅落寞凄清第6页,共22页，2024年2月25日，星期天（二）抓诗中巧妙的修辞"弄"字而境界全出。风弄花影，词人把云、月、花都拟人化了，赋予了它们丰富的情感和生命，同时，"弄"字化静为动，使宁静的画面有了飞动之势，构成了一幅幽美朦胧的画面，充满生机与情趣。“云破月来花弄影”（张先）“红杏枝头春意闹”（宋祁）“闹用了拟人的手法，王国维在《人间词话》中称赞道：“著一‘闹’字，而境界全出。”“闹”字不仅形容出红杏的众多和纷繁，而且，它把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。“闹”字不仅有色，而且似乎有声。第7页,共22页，2024年2月25日，星期天（三）抓词类活用春风又绿江南岸（王安石）风老莺雏，雨肥梅子(周邦彦)流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。（蒋捷）"绿"写活了春风，隐隐传出了江南春来早的讯息，令人赏心悦目“风”和“肥”，都是形容词用作动词。可以想作风已老，莺正年轻；也可以想为雏莺从昂首待哺的娇憨，在风中慢慢丰羽、展翅离巢、婉转鸣叫的情景。而一个“肥”字，可以想见梅子成熟、果肉鲜圆，悬挂枝头，诱人馋涎欲滴的情况。这两个字，把江南初夏的景色写得生动迷人。答案：雏莺在风中长成了，梅子在雨中肥大了。既写出了其形态，又见出其动态。“红”与“绿”道出了感叹时序匆匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪”。第8页,共22页，2024年2月25日，星期天（四）抓统领全诗的字词书愤陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！题李凝幽居贾岛闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。第9页,共22页，2024年2月25日，星期天赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。寻找诗眼第10页,共22页，2024年2月25日，星期天（五）抓描写事物生动、

形象、准确的字词南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。