蝴蝶结除法分析和总结.docx

蒙特梭利教师培数学之金色串珠——除法

蒙特梭利教师培

数学之金色串珠——除法

蝴蝶结除法

教具：1一张小方桌；2、大地垫；3、1—3000的小子卡一套；4、1—9000的大字卡一套；5、所有的珠子群和卡片；6四个托盘、一个木托盘和四个小木碗；7、红、蓝、绿色的蝴蝶结和盛放蝴蝶结的小框；

预备工作：孩子必须要对9以内的各位除法已经能够很好的掌握了；

目的：如何能够做除数是9以上的除法；年龄：5—6岁；

错误控制：无；示范过程：

1、邀请2名幼儿摆放大字卡1—9000；先摆放完的去摆放

1—3000的小数字卡；摆放在小放桌上；

2、老师用木制托盘取1452的珠子和同样数量的大卡片；

3、“你们已经做过好多除法了对吗。今天我们来做一个不一样的除法。还记得我们做除法的两个规则吗？一个是平均分配；一个是从千位开始分；

4、在做赛庚板时12是有10的板子和2个1组成对吗？今天我们用蝴蝶结代表十位和个位。绿色的蝴蝶结代表个位，蓝色代表十；请你们自己选择一个戴到脖子上。即蓝色的蝴蝶结代表十个人的量，你们两个代表一个人。所以我在给蓝色一个千时，你们将没人得到一个百。

5、告诉那个带蓝色的小朋友，“记住你是代表十个人的啊，现在你去选择9个小朋友，你是第十个哦！”

6、“给你一个千，那要给你们两个百。”“你去换十个百回来，让幼儿去发给其他的9个小朋友。”依次分完个位后。请三名幼儿收回来。“每次只收一个小朋友的啊。

7、都取回后，摆放好如图：

8、总结：我开始有1452，分给12个人，每人得到121。在除法里不管分给多少人，我们的答案就是绿色蝴蝶结里面得出的量。

示范2；

三位数的除法；

红色代表100的倍数，“今天我们要做一个大大的除法，”

372分为124份（1个红、2个蓝、4个绿）

蝴蝶结摆放好后，将平分的珠子放进蝴蝶结内，最后总结，最后的得数是绿色蝴蝶结里面的数。

“以前我们知道绿色比蓝色小一个倍数，先在蓝色笔红色小一个倍数。”

“我原本有372，平均分了124份后，最后得到了3.”错误控制：无；